Klasa 2021 z Keystone świętuje rozwój, odporność i sukces wśród wyzwań związanych z pandemią

Udostępnij na facebook
Udostępnij na twitter
Udostępnij na linkedin

Strona Akademia Keystone Klasa 2021 przechodzi do następnego etapu swojej akademickiej podróży, świętując swoją odporność, rozwój i sukces w szkole średniej w obliczu pandemii.

Head of School Malcolm McKenzie referred to the cohort’s unique graduation stole, whose golden fringe was derived from the hulless barley, to symbolize the hope that the class would “grow, mature, and harvest with bravery and resilience, regardless of difficulties in life.” He also shared his appreciation for their contributions to Keystone “so far”.

“I say ‘so far’ deliberately, because ‘so far’ has been a relatively short period of time, the few years that you have been in our school,” Mr. McKenzie expressed. “You are just now starting the next phase of your lives. You have many more years of contributions to make to Keystone, the wonderful school that has nurtured you.”

Las wyłaniający się z jednostki

W dniu ukończenia studiów, 22 maja (sobota), przedstawiciel klasy 2021 George Qiao podzielił się swoim przemówieniem, w którym podziwiał upadek wieloryba, zjawisko, kiedy szczątki gigantycznego ssaka morskiego powoli opadają na dno oceanu, zapewniając pożywienie różnym organizmom wodnym i w ten sposób stając się ekosystemem na dziesięciolecia. Proces ten uderza pana Qiao nie tylko ze względu na jego "poetyckość i wielkość", ale także "życie, las wyłaniający się z pojedynczego zwierzęcia", którego głównym źródłem pożywienia jest maleńki kryl i plankton.

"Wyobraźmy sobie, że podejmujemy przyrosty praktyk każdego dnia, trawiąc te małe kawałki lekcji i wniosków, [tak jak] wieloryby trawią miliony kryla w każdym posiłku", zauważył pan Qiao. "Mogą one wydawać się nieistotne na krótką metę ... ale jeśli podejmiemy te przyrostowe kroki, aby się zbroić, wzbogacać się każdego dnia, każdy z nas może stać się gigantem w swoich dziedzinach i może zapewnić równość i odżywianie naszego ekosystemu".

Pan Qiao zaprosił swoich kolegów do "myślenia o lasach", które mają zamiar sadzić w przyszłości, i jak te światy będą korzystać więcej ludzi tak "mogą być w stanie dzielić się z naszego wzrostu i stać się gigantami."

“There is so much space in there waiting for us to fill in after we dive into the greater oceans,” he continued. “This ceremony should not be the end of anything but rather, the start of everything, a new life, a new way of living, a new person.”

Wkraczamy w nowy rozdział

Keystone'czwarta kohorta absolwentów została opisana przez odchodzącą dyrektor liceum dr Dianę Martelly jako "Resilient Class of 2021", którzy wszyscy wytrwali przez cały czas trwania pandemii. Nauczyciel Individuals and Societies i Grade 12 Leader Rachel Hopkins, który przemawiał w imieniu wydziału, przypomniał, że kohorta "była gotowa podjąć wyzwanie", gdy rozpoczęli program dyplomowy w 2019 roku, ale później napotkali inną rzeczywistość.

“The new challenge came … [and it] was having to live in the virtual world,” she said. “Think about it: there was no history lesson you could look back on to see how to do this. You may have thought, ‘I don’t want to do my classes online. How do I do this?’ And although those questions continued in your mind, you still persevered. You created a new pathway for yourself. You never gave up.”

Pani Hopkins namawiała nowych absolwentów, aby kontynuowali ten nowy rozdział i "wykorzystali te wyzwania, aby wasz sukces miał znaczenie" oraz "otaczali się ludźmi, którzy będą was wspierać i zachęcać, abyście byli najlepszą wersją samych siebie". Co ważniejsze, przypomniała klasie, aby "inspirować innych", pamiętając o tym, aby się śmiać, znajdować radość, tworzyć wspomnienia i być szczęśliwym pomimo stresów w życiu.

"As you leave Keystone, don’t forget the memories that you have made here [and] take those life lessons and go into the world with full confidence to take on whatever challenges,” she added.

Mówiąc "coraz lepiej"

Before the graduation day, the outgoing class and the incoming seniors congregated at the Keystone Archway jako rytuał przejścia. Tam, 76 członków klasy 2021 przekazało białym różom nowych seniorów, aby wyrazić uroczyste przekazanie przywództwa.

Przemawiając w imieniu klasy 2021, liderka uczniowska Tori Gu podziękowała swoim rówieśnikom z klasy 11 za wsparcie i zaufanie w ciągu ostatnich lat. Pani Gu była prokurentem w akademiku, członkiem różnych komitetów uczniowskich, a także Keystone representative to global student conferences. From these experiences, Ms. Gu has learned to “stop worrying [because] it does not get you anywhere.”

"Nie możesz być doskonały... nie ma mowy!" - zachwycała się - "ale możesz stawać się coraz lepszy w różnych rzeczach. Ale oto coś, co jest niezbędne w przywództwie: [posiadanie] odwagi - odwagi, by się nie zgadzać, by się wypowiadać, by dzielić się głosem, by wybaczać innym, a co ważniejsze, sobie."

“There’s another important part,” she continued. “Learn to be the leader of yourself. First, learn how to lead yourself, then you will be just fine leading others. Everyone has different goals, dreams, and plans for the future—so it is unfair to compare when we are all on different journeys. Instead of that, let us encourage each other to move forward on our own paths.”

"Zanim przejdziemy dalej, chciałbym podzielić się z wami łacińskim słowem, które bardzo lubię -melioralub 'coraz lepiej'", powiedziała.

Być nauczycielem

"Chcę, abyście wszyscy byli nauczycielami, ucząc innych o życiu i jak najlepiej je przeżyć, niezależnie od tego, jaką karierę wybierzecie", powiedział pan McKenzie do klasy 2021. "To jest zdolność, która Keystone dał wam, i które przekażecie innym".

Pan McKenzie wspomina swoją wakacyjną pracę jako wolontariusz w bez dostępu do morza w Lesotho latem 1973 roku, zaraz po ukończeniu pierwszego roku studiów. Przed powrotem do RPA, on i Jo Pini, niemiecki lekarz zakładający kliniki opieki zdrowotnej w górskich wioskach w Lesotho, poszedł na pięciodniową wędrówkę do wodospadów Maletsunyane z przewodnikiem o imieniu Khotso. Obaj wędrowcy przynieśli ze sobą torby z wyposażeniem kempingowym, podczas gdy przewodnik podróżował tylko z postrzępionym kocem, twardym chlebem i niedojrzałymi brzoskwiniami, które zdobył po drodze.

"Ten niezwykły człowiek nauczył mnie, w ciągu zaledwie kilku dni, bardzo wiele o życiu", powiedział McKenzie o Khotso, który "podróżował lekko, komunikował się cicho, [i] słuchał uważnie" podczas podróży.

“He humored his two clients with wisdom and curiosity, and he was open to the opportunity of learning from us.  He loved the wild landscapes that we traveled through.  He knew his place in these landscapes.  We learned our own place in them from his humility and his experience.  He exemplified self-reliance, and passed this on to us.  Above all, he kept us safe, in the stream of his knowledge and the cascade of his care.”

Mr. McKenzie shared the anecdote to remind the graduates of the unconventional ways of teaching and learning as they go beyond Keystone.

"Jak dotąd, jak powiedziałem na początku, radziliście sobie dobrze, nadzwyczaj dobrze. Ale wciąż macie przed sobą wiele do zrobienia" - powiedział. "Uczcie się po drodze od tych, których spotykacie, zwłaszcza od tych, którzy na początku mogą wydawać się nieprawdopodobnymi nauczycielami. Żyjcie naszym Keystone wartości w waszym życiu, a wy będziecie uczyć innych, nawet o tym nie wiedząc".

"Jeśli weźmiesz mnie na poważnie i Be A Teacher, z i na całe życie, będziesz iść do bat dla swojej szkoły i dla nas wszystkich, siebie w tym, do końca swojego życia," Pan McKenzie powiedział.

Napisane przez

Akademia Keystone

Keystone Academy

Keystone Academy jest innowacyjną i unikalną szkołą w Chinach i na świecie. Czerpie ona z chińskich, amerykańskich i międzynarodowych tradycji nauczania i łączy je w potężny model edukacji dwujęzycznej. Jest to naprawdę jedyna w swoim rodzaju szkoła w Chinach. Program nauczania jest dwujęzyczny w klasach początkowych z bardziej intensywnym nauczaniem w języku angielskim w gimnazjum i liceum. Koncentrujemy się na nauce opartej na dociekaniu, krytycznym myśleniu i kreatywnym rozwiązywaniu problemów w rygorystycznym środowisku intelektualnym.