Edukacja XXI wieku: Transdyscyplinarne uczenie się w dwujęzycznej szkole podstawowej

Udostępnij na facebook
Udostępnij na twitter
Udostępnij na linkedin

Na stronie Instytut MontanaWierzymy, że szkoła to coś więcej niż tylko nauka, to cenne doświadczenie, które przygotuje dzieci do współczesnego życia z jego wyzwaniami. Nie wystarczy już tylko szkolić ich z matematyki, niemieckiego czy literatury pod kątem przyszłej pracy, która za kilka lat może nawet nie istnieć ze względu na cyfryzację. Nowoczesna edukacja powinna koncentrować się na umiejętnościach, które są niezbędne, aby dobrze prosperować w XXI wieku i to właśnie tutaj pojawia się kreatywne podejście do nauczania transdyscyplinarnego.

Studenci w naszym Dwujęzyczna Szkoła Podstawowa nie tylko uczą się przedmiotów szkolnych Lehrplan 21 ale także rozwijają podstawowe umiejętności XXI wieku, zdefiniowane przez Sir Ken Robinson:

  1. Ciekawość: umiejętność zadawania pytań i odkrywania, jak działa świat.
  2. Kreatywność: zdolność do opracowywania nowych pomysłów i stosowania ich w praktyce
  3. Krytyka: umiejętność analizowania informacji i pomysłów, a także tworzenia uzasadnionych argumentów i sądów
  4. Komunikacja: the ability to express thoughts and feelings clearly and confidently in a wide range of media
  5. Współpraca: the ability to work constructively with others
  6. Współczuciezdolność do wczuwania się w sytuację innych i podejmowania odpowiednich działań
  7. Composure: the ability to connect with the inner world of emotions and develop a sense of personal harmony and balance.
  8. Obywatelstwo: the ability to participate constructively in shaping society.

Co to jest nauka transdyscyplinarna?

Transdisciplinary learning enables students to create connections between various school subjects while exploring a relevant concept, issue, or problem. It integrates the perspectives of the common school disciplines to get a deeper understanding of the versatility of the concept.

Through this approach, which is linked to the children’s interests and current events and trends in our time, the children should learn to apply their knowledge. The aim is to learn for life sustainably and not just to memorize specialized knowledge for an exam quickly.  This should be made possible by transdisciplinary, cooperative, competence-oriented, and creative lessons in connection with digital media.

Dlaczego nauka transdyscyplinarna jest ważna?

Michael Gruneberg wyjaśnia w swojej książce "Teoretyczne aspekty pamięci" (Theoretical Aspects of Memory) that our memory is context-based, meaning that we quickly lose knowledge if it is not connected to anything.
 Transdisciplinary learning is important because it helps create these connections by getting the same idea across various subjects and explaining it in a practical way, which is easy to understand. It is so important nowadays that students learn to solve problems creatively. They need to know that there is often more than just one way to solve a problem. 

Co więcej, różne badania pokazują, że zróżnicowane metody i materiały dydaktyczne poprawiają zapamiętywanie i przypominanie informacji przez uczniów.

Piramida uczenia sięopracowany przez Narodowe Laboratorium Szkoleniowe USA, sugeruje, że większość studentów pamięta tylko około 10% tego, co przeczytali z podręczników, ale zachowuje prawie 90% tego, czego nauczyli się poprzez uczenie innych. 

Transdyscyplinarne uczenie się pomaga naszym nauczycielom stosować różnorodne i najbardziej efektywne metody nauczania, wymienione w piramidzie, a tym samym pomóc uczniom w zapamiętywaniu lekcji.

Jak wygląda nauka transdyscyplinarna w klasie?

Program nauczania Dwujęzyczna Szkoła Podstawowa is built around 6 general themes for the year and all the subjects are linked around each theme. By keeping the general themes the same for each grade, teachers can provide consistency and track progression over the years.

Wszystkie lekcje są bardzo interaktywne, kreatywne i promują pracę zespołową. Nasi uczniowie szkoły podstawowej pracują z tabletami i M365, aby rozwijać kluczowe umiejętności cyfrowe. 

Jako przykład niech posłuży temat odpadów papierowych. Na początku cyklu lekcji poświęconych marnotrawstwu papieru, uczniom szkół podstawowych pokazano film stworzony przez Green Peace, który przedstawiał niszczenie lasów deszczowych spowodowane produkcją papieru. Następnie uczniowie zostali poproszeni o policzenie, ile papieru zużyli w ciągu jednego tygodnia, włączając w to kartki z zeszytów, papier rysunkowy i papier toaletowy. Nauczyciel matematyki wykorzystał ich wyniki do stworzenia wykresu zużycia papieru i wyjaśnienia wartości procentowych. Na lekcji rzemiosła uczniowie dowiedzieli się, jak dawniej produkowano papier i mogli zrobić swój własny papier. Uczniowie uczestniczyli w slamach poetyckich na lekcjach języka angielskiego i niemieckiego, gdzie pisali wiersze, aby zainspirować świat do zaprzestania marnowania papieru. 
Temat ten zainspirował niektórych uczniów naszej szkoły podstawowej do zachęcania rodziców do przejścia na papier z recyklingu oraz do zainteresowania się problemami ochrony środowiska.

Zalety podejścia transdyscyplinarnego w edukacji

Transdyscyplinarne uczenie się oferuje wiele korzyści w porównaniu z tradycyjnym podejściem w edukacji:

  • Uczniowie rozwijają myślenie dywergencyjne i kreatywność. The modern education system fosters convergent thinking, which means applying a fixed set of rules to arrive at a single solution to the problem. On the other hand, divergent thinking is a more free-flowing process, leading to several creative solutions to a single task. Both divergent and convergent thinking are important, but encouraging only the latter can lead to loss of creativity and critical thinking, which are the essential skills in the 21st century.
  • Uczniowie dostrzegają więcej znaczenia w tym, czego się uczą. Many students learn because they are told so by their school and their parents. The transdisciplinary approach connects one topic to many school subjects, allowing students to understand the topic much deeper, see the connections, and realize why they are learning about it. This system also makes it easier for them to remember what they learned.
  • Uczniowie są bardziej zmotywowani. Connecting a topic to various school subjects requires a certain level of creativity from teachers. It makes the lessons more engaging and, as our experience shows, creates curiosity and motivation in students to discover one topic from different and sometimes even unexpected angles.
  • Studenci uczą się języka problemu. Transdyscyplinarne uczenie się zachęca uczniów do spojrzenia na jeden problem z różnych perspektyw. Uczą się oni wszechstronności sytuacji życiowych, rozwijają krytyczne myślenie i rozumieją, że zazwyczaj istnieje więcej niż jeden sposób i więcej niż jedno właściwe rozwiązanie danego problemu. Ten rodzaj myślenia jest bardzo ceniony i poszukiwany przez wielu headhunterów w dzisiejszych czasach.
  • Students build up confidence. The transdisciplinary approach encourages students to speak up their opinion in class, even though it might be wrong. It helps students build up confidence and talk more easily, without being afraid of punishment with bad grades or peer judgment.

Ogólnie rzecz biorąc, Instytut Montana otrzymał pozytywne opinie od rodziców, którzy dostrzegają znaczące korzyści w podejściu transdyscyplinarnym i doceniają fakt, że ich dzieci są teraz bardziej zaangażowane i zainteresowane procesem uczenia się.

Napisane przez

Instytut Montana Zugerberg

Institut Montana Zugerberg

Institut Montana Zugerberg is a fully accredited Swiss international boarding school for 90 years now and since 1987 an official IB World School. The School’s longstanding experience in academic excellence allows us to ideally prepare students as well educated and confident individuals ready for success at world-renowned international universities.