Ondersteuning van het leren van studenten door middel van technologie in het tijdperk van COVID-19

Supporting Learning Through Technology
Deel op facebook
Deel op google
Deel op twitter
Deel op linkedin

Op Ecole Internationale Montgomery (EIM) voeren we de Internationaal baccalaureaatsprogramma (IB) als ons exclusieve leerplan langs onze drie schoolafdelingen, de Programma voor de eerste jaren, de Programma voor de middelbare schoolen de Diploma programma.

Het schooljaar 2020-2021 blijkt een uitdagend jaar te zijn gezien de aanhoudende pandemische crisis. Hoewel dit niet het geval was in onze kleinere gemeenschap en in onze kleine klassen, met een kleiner risico, is online leren in veel andere scholen de norm geworden. Bij het begin van dit schooljaar stelden we onszelf de volgende vraag: Hoe kunnen we onze leerlingen de beste kansen geven om te leren via e-learning, als dit nodig zou zijn, om van onze context een kans te maken? Dat is het moment waarop onze school besloot om bredere technologie in te voeren als vak voor het basisniveau - ICT (informatie- en communicatietechnologie).

De rol van Internet en van onderzoek op school wordt steeds belangrijker en relevanter. Technologie, in alle soorten en manieren, geeft leerlingen meer mogelijkheden om op een interactieve manier te leren. Gebaseerd op de IB overtuigingen en waarden over ICT, EIM worden de leerlingen aangemoedigd te ontdekken hoe zij online kunnen onderzoeken, creëren, communiceren, organiseren en verantwoordelijk zijn.

PYP4 studenten leren door middel van technologie met behulp van hun laptops
PYP4 studenten leren door middel van technologie met behulp van hun laptops

Op EIM, krijgen de klassen PYP1-3 de mogelijkheid om onder begeleiding van volwassenen eenvoudig onderzoek uit te voeren om dieper op hun onderzoekseenheden in te gaan. Het belangrijkste doel is dat de leerlingen vertrouwd raken met de schooltablets en leren hoe ze verschillende toepassingen zoals Google Classroom en PowerPoint kunnen gebruiken. We willen de ontwikkeling van internationaal denken van deze jonge leerlingen bevorderen door middel van ICT - hen ervan bewust maken dat ze via het internet verbonden zijn met de online wereldgemeenschap. Ons engagement om samen te werken met de leergemeenschap komt nog duidelijker tot uiting in ICT, aangezien de ouders de verantwoordelijkheid delen om hun kinderen te helpen hun ICT-vaardigheden en -lessen buiten de school te oefenen en hen te begeleiden naar een goede online-ethiek.

De leerlingen in de klassen PYP4-5 concentreren zich vooral op het gebruik van laptops voor presentaties en het verwerken van gegevens, waarbij de veiligheid en privacy van het internet voorop staan. Door middel van ICT helpen de leraren de leerlingen verbanden te leggen met hun leerproces, aangezien de lessen vakoverschrijdend worden gepland. De school gebruikt ManageBac als een online instrument voor planning, beoordeling en rapportage. In leerjaar 4 en 5 wordt de leerlingen geleerd en aangemoedigd hoe ze het platform kunnen gebruiken om meer zelfstandigheid te krijgen in de organisatie van hun studie, en ook om te helpen bij de vlotte overgang van PYP naar MYP-niveau.

Aleksandra (PYP5 klas) bespreekt haar onderwerpen voor de school IB tentoonstelling
Aleksandra (PYP5 klas) bespreekt haar onderwerpen voor de school IB tentoonstelling

De leerlingen worden aangemoedigd om meer verantwoordelijkheid te nemen bij het leren en om hun kennis met anderen te delen in hun ICT-lessen. Aleksandra, een zeer pientere en gemotiveerde PYP5-leerling, koos het gebied van de kunsten voor haar komende tentoonstelling. Ze lanceerde een interesse om haar kennis te delen met andere leerlingen via het online quiz-apparaat Kahoot!  Bovendien bereidde ze een quiz voor met vragen over haar onderwerp, die de klas samen kon spelen en beantwoorden. Dit spontane initiatief spoorde haar medeleerlingen aan hun voorbeeld te volgen en hun onderwerpen ook te presenteren. In de loop van de maanden werd een grotere bereidheid van de leerlingen om te helpen en meer problemen samen op te lossen waargenomen.

Het eerste jaar ICT-lessen blijkt een waardevolle en vooruitstrevende leerervaring te zijn voor zowel de leerlingen als de leraren van EIM. Als gevolg van de ICT-lessen is online leren voor de leerlingen een manier gebleken om meer vertrouwen en een dieper inzicht te krijgen in hun technologische vaardigheden - vaardigheden die toepasbaar en relevant zijn in hun dagelijks leven.

Dominique Rubas is een
Programma voor het basisjaar en
Leraar middelbaar onderwijs bij
Ecole Internationale Montgomery, Brussel

Geschreven door

Ecole Internationale Montgomery

Ecole Internationale Montgomery

EIM is een hechte multiculturele gemeenschap die academische en persoonlijke groei van studenten bevordert in een warme omgeving in het hart van de Europese hoofdstad. Kritisch denken, betrokkenheid en initiatief zijn de pijlers van hun opleiding in de klas, maar ook in hun banden met de lokale en mondiale gemeenschap. EIM biedt academische strengheid en persoonlijke ontwikkeling van studenten, via de structuur van het IB-systeem.