Kwaliteitstijd en zorg van een leraar voor een leerling

Maple Leaf Kingsley gelooft dat alle kinderen uniek zijn. In haar overtuiging dat een stimulerende omgeving van cruciaal belang is voor elke Kingsley kind om volwaardig op te groeien - streeft zij ernaar haar educatieve omgeving te voorzien en te verbeteren zodat deze mentaal uitdagend is met kinderen die leren sociaal betrokken te zijn terwijl zij zich fysiek en intellectueel inspannen. Hun positieve momenten op school moeten voldoening geven om elke inspanning van de leerkrachten te rechtvaardigen.

ML KIS weet dat haar kernwaarde van het opzetten van een wereld van verschil niet gemakkelijk is, maar wel haalbaar als alle gelijkgestemden samenwerken! De school wijkt nooit af van haar visie om ervoor te zorgen dat leiderschapskwaliteiten worden bijgebracht, ongeacht de leeftijd van het kind. Naast het waarborgen van een veilige leeromgeving waar elk kind leert moedig en zelfverzekerd te zijn, is het ook de bedoeling dat ze opgroeien tot een respectvol en positief wezen, dat bijdraagt aan de maatschappij en thuis een kinderlijk kind is.

In ML KISwordt elke leerkracht er zelf aan herinnerd het leren vanuit het perspectief van de leerlingen te bekijken en te analyseren. Voor de leerkrachten van ML KIS is het gebruik van de meervoudige intelligentie-richtlijn een essentieel onderdeel van hun dagelijkse lesuitvoering in de klas. Met behulp van de MI van Gardner kunnen leerkrachten beter begrijpen waarom leerlingen zich op bepaalde manieren gedragen of beter leren. Ze leren meer te luisteren en zich te richten op manieren om leerlingen te helpen beter te studeren. Empathie is een belangrijke eigenschap voor leraren, waarbij geduld om een ander wezen te begrijpen, of het nu een leerling of een medeleerling is, de vaardigheid van probleemoplossing en kritisch denken kan ontwikkelen.

ML Kingsley International School Student Chef

Door het leerperspectief van hun leerlingen te begrijpen, wordt lesgeven een passie. Er wordt een vertrouwensrelatie gesmeed tussen leerkrachten en leerlingen en het leren kan gemakkelijk een volgend niveau bereiken. Of de leerkracht nu centraal staat of de leerling, onderwijzen en leren kunnen nooit echt slagen als de fase van elkaar begrijpen onduidelijk is. In ML KISAlle leraren worden aangemoedigd en gecoacht om "een stapje extra te zetten" - en in deze vreemde tijd van de pandemie wordt geconstateerd dat zij dat ook doen. Velen hebben de hand gereikt om de pijn te verzachten van zwakke of trage studenten die het studeren onder dergelijke omstandigheden zwaarder en moeilijker vinden.

Mevrouw Ellis hecht zich aan kinderen

In Maple Leaf Kingsley Internationale SchoolWij wachten niet tot het kind valt, wij zijn er om te voorkomen dat het struikelt. Omdat we van ons beroep houden, zijn we vastbesloten om ervoor te zorgen dat kinderen blijven leren en vooruitgang boeken op een holistische en vreugdevolle manier.