Beslissingen nemen over de universiteit en toekomstige loopbanen: wanneer is het juiste moment?

Deel op facebook
Deel op google
Deel op twitter
Deel op linkedin

Elke stap op de leerreis van uw kind helpt bij het vormen van hun aspiraties voor wat ze in de toekomst zouden kunnen doen. Elk onderwerp dat ze verkennen, elke professor die ze ontmoeten, elke expeditie die ze afleggen om nieuwe gemeenschappen te bezoeken, draagt bij tot hun steeds ruimere kijk op de wereld en hun plaats daarin.

Scholen krijgen vaak de vraag wanneer het 'juiste moment' is om thuis of op school gesprekken te voeren over het nemen van beslissingen voor de toekomst. In plaats van een specifiek moment aan te bevelen waarop deze beslissingen moeten worden genomen, stellen wij voor dat ouders twee belangrijke mijlpalen in de middelbare schoolkalender in gedachten houden en hoe beslissingen in elk van deze fasen helpen om mogelijke toekomstige paden en kansen te openen.

Jaar 9, op weg naar de universiteit

In het negende jaar komen de leerlingen voor het eerst in hun schoolloopbaan in aanraking met het moment waarop zij voor bepaalde vakken kunnen kiezen. In dit stadium is het aan te bevelen de keuze voor het International General Certificate of Secondary Education (IGCSE) breed en gevarieerd te houden. Het is niet de bedoeling dat leerlingen in jaar 9 onder druk worden gezet om te beslissen wat ze aan de universiteit willen studeren en hoe ze hun vakkenkeuze moeten vormgeven, maar dat ze zich concentreren op waar hun sterke punten en interesses liggen in een mix van verschillende soorten vakken. Door vakken te kiezen die uw kind leuk vindt en waarin het kan uitblinken, legt u een goede basis voor de International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) in jaar twaalf en dertien.

Leerjaar 11, vaststellen van interesses van leerlingen die naar de universiteit van hun keuze leiden

In het elfde jaar maken de leerlingen hun belangrijkste beslissingen over hun vakken, als ze vooruitkijken naar het IBDP waarmee zij in het twaalfde jaar zullen beginnen. Dit besluitvormingsproces vindt gewoonlijk in september plaats en dit is ook het moment waarop de leerlingen hun meest substantiële universiteitsadvies krijgen van de universiteitsbegeleider van een school.

De IBDP is bedoeld om leerlingen een breed scala aan vaardigheden bij te brengen, zodat hun mogelijke toekomstige trajecten worden verbreed in plaats van al in een te vroeg stadium door specialisatie te worden versmald. Een van de methoden die scholen gebruiken om leerlingen hierbij te helpen, is hun opleiding niet te zien als een specifieke bestemming, maar als een reis. In de praktijk betekent dit dat in plaats van een leerling aan te moedigen om te zeggen dat hij bijvoorbeeld aan de UCL in Londen wil studeren, de school de leerling kan aanmoedigen om na te denken over de waarden en interesses die aan de basis liggen van zijn belangstelling voor een bepaald vak. In plaats daarvan kunnen ze bijvoorbeeld aangeven dat ze graag een bijdrage willen leveren aan de gezondheidszorg en een internationaal erkend diploma willen behalen dat hen helpt om dit over de hele wereld te doen. Een school kan dan helpen vaststellen welke vaardigheden en vakken leerlingen nodig hebben om die richting in te slaan en hun uiteindelijke doel te bereiken.

Veel 15- tot 16-jarigen hebben een beperkt idee van welke loopbanen er bestaan, omdat ze er gewoon nog niet mee in aanraking zijn gekomen. Het is dus belangrijk dat scholen jongeren helpen hun mogelijkheden te verkennen, vooral voor degenen die misschien nog geen idee hebben waar hun interesses liggen. Het is belangrijk om een school te kiezen die ondersteuning biedt bij de voorbereiding op de universiteit, zoals sessies om leerlingen te helpen nadenken over verschillende loopbaantrajecten en mogelijkheden, inzicht te krijgen in de universitaire systemen en een beter inzicht te krijgen in de loopbanen waartoe verschillende universitaire cursussen kunnen leiden. Ga op zoek naar een school met een universitaire studiebegeleider die online hulpmiddelen, webinars, carrièreworkshops en carrièrevitrines kan aanbieden, waar studenten banen kunnen verkennen aan de hand van de ervaringen van mensen die in het veld werken.  

Belangrijk is dat de leerkrachten van de zesde klas de leerlingen van de zesde klas bij hun keuze van vakken kunnen helpen om na te denken over en inzicht te krijgen in het belang van overdraagbare, interdisciplinaire vaardigheden. De wereld van het werk verandert voortdurend en de traditionele wegen naar een loopbaan die nu bestaan, zullen in de toekomst misschien niet meer bestaan. Het is de taak van de school om de leerlingen hierop voor te bereiden en hen te helpen een solide, concurrerende set vaardigheden op te bouwen die hen voorbereidt op succes in een diverse en veranderende banenmarkt.

Meer te weten komen

Regents International School Pattaya is als geen andere school in Thailand. Als onderdeel van de familie van 73 Nord Anglia scholen over de hele wereld, bieden wij unieke leermogelijkheden die veel verder gaan dan het gewone. Wij zijn een opwindende, levendige en inclusieve school die elk kind en elke familie in onze dynamische en diverse gemeenschap iets te bieden heeft.

Contact Toelatingen

Wij zijn nu open voor schoolbezoeken op afspraak. Ons toelatingsteam helpt u graag meer te weten te komen over Regenten en u te begeleiden bij de toelatingsprocedure voor uw kind, kunt u contact opnemen met Admissions@regents-pattaya.co.th

Geschreven door

Regents International School Pattaya

Regents International School Pattaya

Regents International School Pattaya is als geen andere school in Thailand. Als onderdeel van de familie van 66 Nord Anglia scholen over de hele wereld, bieden wij unieke leermogelijkheden ver buiten het gewone. Wij zijn een opwindende, levendige en inclusieve school die elk kind en elke familie in onze dynamische en diverse gemeenschap iets te bieden heeft.