Hoe scholen zich kunnen richten op het welzijn van leerlingen

Deel op facebook
Deel op google
Deel op twitter
Deel op linkedin

Hoewel veel scholen over de hele wereld hun eigen strategieën hebben om het thema geestelijke gezondheid en welzijn aan te pakken, is de bezorgdheid over acute en langetermijnproblemen in verband met het emotionele welzijn van leerlingen zeker toegenomen door de wereldwijde COVID-19-pandemie, de beperkingen en de daaruit voortvloeiende heen-en-weer-schakeling tussen onsite en virtueel leren.

Dus hoe kunnen internationale scholen de schijnwerpers richten op het verbeteren van het welzijn en het waarborgen van een hoge kwaliteit van zorg voor elke leerling?

Een pastoraal steunsysteem voor elk kind

Idealiter wijst een school elke leerling een klassenleraar (kleuter- en lager onderwijs) of een mentor (secundair onderwijs) toe, die verantwoordelijk is voor het volgen van de academische ontwikkeling, het adviseren over mogelijkheden buiten de klas en het stimuleren van sociaal en emotioneel welzijn.

Het aanbieden van een vertrouwelijke begeleidingsdienst

Een ervaren schooldecaan maakt integraal deel uit van het schoolsysteem en biedt dagelijks begeleiding en steun aan elke leerling die vertrouwelijk wil praten over zaken die hem of haar zorgen baren, binnen of buiten de school.

Samenwerking met organisaties voor geestelijke gezondheidszorg om praktische richtsnoeren uit te wisselen over de beste manier om personeel en studenten te ondersteunen

Het welzijn van personeel en leerlingen zou fundamenteel moeten zijn voor de cultuur van elke school. De scholen van Nord Anglia Education werken samen met organisaties op het gebied van geestelijke gezondheid, zoals het Anna Freud National Centre for Children and Families, en bieden het personeel regelmatig actuele cursussen en mogelijkheden om te leren over het bevorderen en ondersteunen van het welzijn van leerlingen.

Een engagement tonen om de praktijk verder te verbeteren

De Wellbeing Award for Schools (WAS) is ontwikkeld in samenwerking met het National Children's Bureau (NCB). Scholen die met WAS werken, verbinden zich ertoe zich verder voor te bereiden en uit te rusten om emotioneel welzijn en positieve geestelijke gezondheid centraal te stellen in wat ze doen.

Zoek ten slotte naar een school die alle bovenstaande kenmerken in haar basisaanbod heeft opgenomen. De verantwoordelijkheid van de school voor uw kind moet niet alleen betrekking hebben op academisch succes, maar ook op hun sociale en emotionele ontwikkeling, en daarom is het bieden van een zorgzame omgeving van essentieel belang.


Voor meer informatie over Regents International School Pattaya bezoek onze website of neem contact op met een van onze Toelatings teams op admissions@regents-pattaya.co.th voor een gepersonaliseerde Virtuele Ontdekkingsvergadering vandaag.

Geschreven door

Regents International School Pattaya

Regents International School Pattaya

Regents International School Pattaya is als geen andere school in Thailand. Als onderdeel van de familie van 66 Nord Anglia scholen over de hele wereld, bieden wij unieke leermogelijkheden ver buiten het gewone. Wij zijn een opwindende, levendige en inclusieve school die elk kind en elke familie in onze dynamische en diverse gemeenschap iets te bieden heeft.