Onderwijs van de 21ste eeuw: Transdisciplinair leren in een tweetalige basisschool

Deel op facebook
Deel op google
Deel op twitter
Deel op linkedin

Op Instituut MontanaWij geloven dat school veel meer is dan alleen de academische vakken, het is een waardevolle ervaring, die kinderen voorbereidt op het moderne leven met zijn uitdagingen. Het is niet langer voldoende om ze te trainen in wiskunde, Duits of literatuur voor een toekomstige baan, die over een paar jaar misschien niet eens meer bestaat als gevolg van de digitalisering. Het moderne onderwijs moet zich richten op de vaardigheden die van cruciaal belang zijn om in de 21e eeuw te kunnen gedijen, en dit is waar de creatieve benadering van transdisciplinair leren op zijn plaats is.

Studenten aan onze Tweetalige Basisschool leren niet alleen de schoolvakken van Lehrplan 21 maar ook de essentiële 21e-eeuwse vaardigheden ontwikkelen, gedefinieerd door Sir Ken Robinson:

  1. Nieuwsgierigheidhet vermogen om vragen te stellen en te onderzoeken hoe de wereld in elkaar zit.
  2. Creativiteithet vermogen om nieuwe ideeën te ontwikkelen en deze in de praktijk toe te passen
  3. Kritiekhet vermogen om informatie en ideeën te analyseren en beredeneerde argumenten en oordelen te ontwikkelen
  4. Communicatiehet vermogen om gedachten en gevoelens duidelijk en zelfverzekerd uit te drukken in een breed scala van media
  5. Samenwerkinghet vermogen om constructief met anderen samen te werken
  6. Medelevenhet vermogen zich in te leven in anderen en daarnaar te handelen
  7. Composurehet vermogen om contact te maken met de innerlijke wereld van emoties en een gevoel van persoonlijke harmonie en evenwicht te ontwikkelen.
  8. Burgerschaphet vermogen om constructief deel te nemen aan de vormgeving van de samenleving.

Wat is transdisciplinair leren?

Transdisciplinair leren stelt leerlingen in staat verbanden te leggen tussen verschillende schoolvakken bij het onderzoeken van een relevant concept, vraagstuk of probleem. Het integreert de perspectieven van de gemeenschappelijke schooldisciplines om een dieper inzicht te krijgen in de veelzijdigheid van het concept.

Door deze aanpak, die gekoppeld is aan de interesses van de kinderen en aan actuele gebeurtenissen en tendensen in onze tijd, moeten de kinderen leren hun kennis toe te passen. Het doel is om duurzaam te leren voor het leven en niet alleen om gespecialiseerde kennis voor een examen snel uit het hoofd te leren. Dit moet mogelijk worden gemaakt door transdisciplinaire, coöperatieve, competentiegerichte en creatieve lessen in combinatie met digitale media.

Waarom is transdisciplinair leren belangrijk?

Michael Gruneberg legt in zijn boek uit "Theoretische Aspecten van het Geheugen" dat ons geheugen op context gebaseerd is, wat betekent dat we snel kennis verliezen als die nergens mee verbonden is.
 Transdisciplinair leren is belangrijk omdat het deze verbanden helpt leggen door hetzelfde idee over verschillende vakken heen te halen en het op een praktische manier uit te leggen, die gemakkelijk te begrijpen is. Het is tegenwoordig zo belangrijk dat leerlingen leren om problemen creatief op te lossen. Ze moeten weten dat er vaak meer dan één manier is om een probleem op te lossen. 

Bovendien blijkt uit verschillende studies dat variërende leermethoden en leermiddelen het onthouden en herinneren van informatie door studenten verbeteren.

De leerpiramide, ontwikkeld door het U.S. National Training Laboratory, blijkt dat de meeste studenten slechts ongeveer 10% onthouden van wat zij uit tekstboeken lezen, maar bijna 90% onthouden van wat zij leren door anderen te onderwijzen. 

Transdisciplinair leren helpt onze leraren om verschillende en de meest doeltreffende onderwijsmethoden toe te passen, zoals vermeld in de piramide, en zo de leerlingen te helpen hun lessen te onthouden.

Hoe ziet transdisciplinair leren er in een klaslokaal uit?

Het leerplan van de Tweetalige Basisschool is opgebouwd rond 6 algemene thema's voor het jaar en alle vakken zijn rond elk thema gekoppeld. Door de algemene thema's voor elk leerjaar hetzelfde te houden, kunnen de leerkrachten voor samenhang zorgen en de vooruitgang in de loop der jaren volgen.

Alle lessen zijn zeer interactief, creatief en bevorderen teamwork. Onze basisschoolleerlingen werken met tablets en M365 om belangrijke digitale vaardigheden te ontwikkelen. 

Laten we het onderwerp papierafval als voorbeeld nemen. Aan het begin van de lessenreeks over papierafval kregen de leerlingen een video te zien die was gemaakt door Green Peace en waarin de vernietiging van het regenwoud door de papierproductie in beeld werd gebracht. Vervolgens werd de leerlingen gevraagd te tellen hoeveel papier ze gedurende een week gebruikten, inclusief schriften, tekenpapier en toiletpapier. De wiskundeleraar gebruikte hun resultaten om een grafiek te maken van papiergebruik en percentages uit te leggen. Tijdens de handvaardigheidsles leerden de leerlingen hoe papier vroeger werd gemaakt en konden ze hun eigen papier maken. De leerlingen namen deel aan poetry slams tijdens de lessen Engels en Duits, waar ze gedichten schreven om de wereld te inspireren om te stoppen met het verspillen van papier. 
Dit onderwerp inspireerde sommige van onze basisscholieren om hun ouders aan te moedigen over te schakelen op gerecycleerd papier en zich te interesseren voor milieuproblemen.

Voordelen van een transdisciplinaire aanpak in het onderwijs

Transdisciplinair leren biedt veel voordelen ten opzichte van de traditionele aanpak in het onderwijs:

  • Studenten ontwikkelen divergent denken en creativiteit. Het moderne onderwijssysteem bevordert convergent denken, wat betekent dat een vaste reeks regels wordt toegepast om tot één enkele oplossing van het probleem te komen. Anderzijds is divergent denken een meer vrij stromend proces, dat leidt tot verschillende creatieve oplossingen voor één enkele taak. Zowel divergent als convergent denken zijn belangrijk, maar het aanmoedigen van alleen het laatste kan leiden tot verlies van creativiteit en kritisch denken, de essentiële vaardigheden in de 21e eeuw.
  • Leerlingen zien meer betekenis in wat ze leren. Veel leerlingen leren omdat hun school en hun ouders hen dat vertellen. De transdisciplinaire aanpak verbindt één onderwerp met vele schoolvakken, waardoor leerlingen het onderwerp veel dieper begrijpen, de verbanden zien, en beseffen waarom ze erover leren. Dit systeem maakt het ook gemakkelijker voor hen om te onthouden wat ze hebben geleerd.
  • Studenten zijn meer gemotiveerd. Het verbinden van een onderwerp met verschillende schoolvakken vereist een zekere mate van creativiteit van de leerkrachten. Het maakt de lessen boeiender en, zoals uit onze ervaring blijkt, creëert het nieuwsgierigheid en motivatie bij de leerlingen om een onderwerp vanuit verschillende en soms zelfs onverwachte invalshoeken te ontdekken.
  • Leerlingen leren een taal van een probleem. Transdisciplinair leren moedigt studenten aan om een probleem vanuit verschillende invalshoeken te bekijken. Ze leren de veelzijdige aard van een levensechte situatie kennen, ontwikkelen kritisch denken en begrijpen dat er meestal meer dan één manier en meer dan één juiste oplossing voor één probleem is. Deze manier van denken wordt tegenwoordig door veel headhunters zeer gewaardeerd en gewild.
  • Leerlingen bouwen zelfvertrouwen op. De transdisciplinaire aanpak moedigt leerlingen aan om in de klas hun mening te geven, ook al is die misschien verkeerd. Het helpt leerlingen zelfvertrouwen op te bouwen en gemakkelijker te praten, zonder bang te hoeven zijn voor straf met slechte cijfers of beoordeling door medeleerlingen.

Algemeen, Instituut Montana heeft positieve feedback gekregen van de ouders, die aanzienlijke voordelen zien in de transdisciplinaire aanpak en het feit waarderen dat hun kinderen nu meer betrokken zijn bij en belangstelling hebben voor het leerproces.

Geschreven door

Instituut Montana Zugerberg

Institut Montana Zugerberg

Institut Montana Zugerberg is al 90 jaar een volledig geaccrediteerde Zwitserse internationale kostschool en sinds 1987 een officiële IB World School. De jarenlange ervaring van de school in academische uitmuntendheid stelt ons in staat studenten ideaal voor te bereiden als goed opgeleide en zelfverzekerde individuen die klaar zijn voor succes aan wereldberoemde internationale universiteiten.