Onderwijs van de 21ste eeuw: Transdisciplinair leren in een tweetalige basisschool

Deel op facebook
Deel op twitter
Deel op linkedin

Op Instituut MontanaWij geloven dat school veel meer is dan alleen de academische vakken, het is een waardevolle ervaring, die kinderen voorbereidt op het moderne leven met zijn uitdagingen. Het is niet langer voldoende om ze te trainen in wiskunde, Duits of literatuur voor een toekomstige baan, die over een paar jaar misschien niet eens meer bestaat als gevolg van de digitalisering. Het moderne onderwijs moet zich richten op de vaardigheden die van cruciaal belang zijn om in de 21e eeuw te kunnen gedijen, en dit is waar de creatieve benadering van transdisciplinair leren op zijn plaats is.

Studenten aan onze Tweetalige Basisschool leren niet alleen de schoolvakken van Lehrplan 21 maar ook de essentiële 21e-eeuwse vaardigheden ontwikkelen, gedefinieerd door Sir Ken Robinson:

  1. Nieuwsgierigheidhet vermogen om vragen te stellen en te onderzoeken hoe de wereld in elkaar zit.
  2. Creativiteithet vermogen om nieuwe ideeën te ontwikkelen en deze in de praktijk toe te passen
  3. Kritiekhet vermogen om informatie en ideeën te analyseren en beredeneerde argumenten en oordelen te ontwikkelen
  4. Communicatie: the ability to express thoughts and feelings clearly and confidently in a wide range of media
  5. Samenwerking: the ability to work constructively with others
  6. Medelevenhet vermogen zich in te leven in anderen en daarnaar te handelen
  7. Composure: the ability to connect with the inner world of emotions and develop a sense of personal harmony and balance.
  8. Burgerschap: the ability to participate constructively in shaping society.

Wat is transdisciplinair leren?

Transdisciplinary learning enables students to create connections between various school subjects while exploring a relevant concept, issue, or problem. It integrates the perspectives of the common school disciplines to get a deeper understanding of the versatility of the concept.

Through this approach, which is linked to the children’s interests and current events and trends in our time, the children should learn to apply their knowledge. The aim is to learn for life sustainably and not just to memorize specialized knowledge for an exam quickly.  This should be made possible by transdisciplinary, cooperative, competence-oriented, and creative lessons in connection with digital media.

Waarom is transdisciplinair leren belangrijk?

Michael Gruneberg legt in zijn boek uit "Theoretische Aspecten van het Geheugen" that our memory is context-based, meaning that we quickly lose knowledge if it is not connected to anything.
 Transdisciplinary learning is important because it helps create these connections by getting the same idea across various subjects and explaining it in a practical way, which is easy to understand. It is so important nowadays that students learn to solve problems creatively. They need to know that there is often more than just one way to solve a problem. 

Bovendien blijkt uit verschillende studies dat variërende leermethoden en leermiddelen het onthouden en herinneren van informatie door studenten verbeteren.

De leerpiramide, ontwikkeld door het U.S. National Training Laboratory, blijkt dat de meeste studenten slechts ongeveer 10% onthouden van wat zij uit tekstboeken lezen, maar bijna 90% onthouden van wat zij leren door anderen te onderwijzen. 

Transdisciplinair leren helpt onze leraren om verschillende en de meest doeltreffende onderwijsmethoden toe te passen, zoals vermeld in de piramide, en zo de leerlingen te helpen hun lessen te onthouden.

Hoe ziet transdisciplinair leren er in een klaslokaal uit?

Het leerplan van de Tweetalige Basisschool is built around 6 general themes for the year and all the subjects are linked around each theme. By keeping the general themes the same for each grade, teachers can provide consistency and track progression over the years.

Alle lessen zijn zeer interactief, creatief en bevorderen teamwork. Onze basisschoolleerlingen werken met tablets en M365 om belangrijke digitale vaardigheden te ontwikkelen. 

Laten we het onderwerp papierafval als voorbeeld nemen. Aan het begin van de lessenreeks over papierafval kregen de leerlingen een video te zien die was gemaakt door Green Peace en waarin de vernietiging van het regenwoud door de papierproductie in beeld werd gebracht. Vervolgens werd de leerlingen gevraagd te tellen hoeveel papier ze gedurende een week gebruikten, inclusief schriften, tekenpapier en toiletpapier. De wiskundeleraar gebruikte hun resultaten om een grafiek te maken van papiergebruik en percentages uit te leggen. Tijdens de handvaardigheidsles leerden de leerlingen hoe papier vroeger werd gemaakt en konden ze hun eigen papier maken. De leerlingen namen deel aan poetry slams tijdens de lessen Engels en Duits, waar ze gedichten schreven om de wereld te inspireren om te stoppen met het verspillen van papier. 
Dit onderwerp inspireerde sommige van onze basisscholieren om hun ouders aan te moedigen over te schakelen op gerecycleerd papier en zich te interesseren voor milieuproblemen.

Voordelen van een transdisciplinaire aanpak in het onderwijs

Transdisciplinair leren biedt veel voordelen ten opzichte van de traditionele aanpak in het onderwijs:

  • Studenten ontwikkelen divergent denken en creativiteit. The modern education system fosters convergent thinking, which means applying a fixed set of rules to arrive at a single solution to the problem. On the other hand, divergent thinking is a more free-flowing process, leading to several creative solutions to a single task. Both divergent and convergent thinking are important, but encouraging only the latter can lead to loss of creativity and critical thinking, which are the essential skills in the 21st century.
  • Leerlingen zien meer betekenis in wat ze leren. Many students learn because they are told so by their school and their parents. The transdisciplinary approach connects one topic to many school subjects, allowing students to understand the topic much deeper, see the connections, and realize why they are learning about it. This system also makes it easier for them to remember what they learned.
  • Studenten zijn meer gemotiveerd. Connecting a topic to various school subjects requires a certain level of creativity from teachers. It makes the lessons more engaging and, as our experience shows, creates curiosity and motivation in students to discover one topic from different and sometimes even unexpected angles.
  • Leerlingen leren een taal van een probleem. Transdisciplinair leren moedigt studenten aan om een probleem vanuit verschillende invalshoeken te bekijken. Ze leren de veelzijdige aard van een levensechte situatie kennen, ontwikkelen kritisch denken en begrijpen dat er meestal meer dan één manier en meer dan één juiste oplossing voor één probleem is. Deze manier van denken wordt tegenwoordig door veel headhunters zeer gewaardeerd en gewild.
  • Students build up confidence. The transdisciplinary approach encourages students to speak up their opinion in class, even though it might be wrong. It helps students build up confidence and talk more easily, without being afraid of punishment with bad grades or peer judgment.

Algemeen, Instituut Montana heeft positieve feedback gekregen van de ouders, die aanzienlijke voordelen zien in de transdisciplinaire aanpak en het feit waarderen dat hun kinderen nu meer betrokken zijn bij en belangstelling hebben voor het leerproces.

Geschreven door

Instituut Montana Zugerberg

Institut Montana Zugerberg

Institut Montana Zugerberg is a fully accredited Swiss international boarding school for 90 years now and since 1987 an official IB World School. The School’s longstanding experience in academic excellence allows us to ideally prepare students as well educated and confident individuals ready for success at world-renowned international universities.