Een blik op Service Learning op UWC Thailand

Deel op facebook
Deel op google
Deel op twitter
Deel op linkedin

Van de diepten van de Andaman tot een ruimtekolonie op Mars, een blik op Service Learning op UWC Thailand.

Als de United World College Thailand (UWCT) klas van 2021 de wereld intrekt, is het een goed moment om na te denken over de reis die zij hebben gemaakt en wat het betekent om een gediplomeerde student te zijn aan UWCT.

De UWC-ervaring is uniek. Door het aanbieden van een interculturele gemeenschap, een focus op het maken van veranderingen en de academische strengheid van het IB Diploma, bieden UWC-scholen en -colleges een opleiding als geen ander.

Maar wat betekent dat, hoe voelt dat, of hoe ziet dat er zelfs maar uit?

De studenten worden zorgvuldig geselecteerd op hun vermogen om zich in een internationale omgeving te ontplooien en - geschikt zijn voor de uitdaging van een rigoureus leerplan en een leeromgeving waarin ervaring wordt opgedaan. Nationale commissies zoeken in hun selectieproces naar studenten die het volgende laten zien.

  • Intellectuele nieuwsgierigheid en motivatie: een oprechte leergierigheid ten aanzien van de wereld om zich heen en het vermogen om de details te onderkennen en de breedte van de problematiek te doorgronden (bijvoorbeeld mondiale en lokale belangen) die bij een bepaald onderwerp een rol speelt en deze grondig te analyseren.
  • Actieve inzet: het vermogen en de bereidheid te ontwikkelen om na te denken over de eigen waarden, deze in twijfel te trekken en te confronteren, het eigen gedrag binnen het gezin en de gemeenschap af te meten aan de eigen waarden, en dienovereenkomstig en op verantwoorde wijze te handelen naar de eigen overtuigingen.
  • Sociale competentie: het vermogen en de bereidheid om met andere mensen in contact te treden, op respectvolle wijze met hen om te gaan, met hen in een team samen te werken en oplossingen te bereiken; het vermogen om zich in verschillende situaties en tegenover verschillende mensen adequaat uit te drukken.
  • Veerkracht, persoonlijke verantwoordelijkheid en integriteit: het vermogen om lichamelijk en emotioneel voor zichzelf te zorgen tijdens de uitdagende en transformerende ervaring die een UWC biedt; de persoonlijke motivatie om de gemeenschappelijke morele en ethische beginselen van UWC na te leven, een gevoel van nederigheid en het vermogen om naar de mening en ervaring van een ander te luisteren en deze te waarderen.
  • Motivatie voor UWC: passie, bekwaamheid en serieuze stimulans om bij te dragen tot de waarden van UWC en deze actief uit te dragen.

Als de CAS coördinator bij UWC ThailandIk ben me terdege bewust van het selectieproces en hoeveel een plaats op de universiteit betekent voor de leerling en zijn familie. In de allereerste paar ontmoetingen die ik heb met de nieuwe cohort, stellen we persoonlijke doelen vast en bespreken we wat ze willen bereiken met hun ervaring op UWCT. We overwegen hoe ze de missie en waarden zullen omarmen en hoe ik hen kan ondersteunen bij het bereiken van hun persoonlijke doelen en hen gewoon kan helpen met iets anders dan natuurkunde op een hoger niveau!

Voor velen is het concept van CAS nieuw is. Een relatie opbouwen met de studenten en focussen op de voordelen van CAS verlicht een deel van hun stress in hun nieuwe omgeving. Waarderen dat CAS een persoonlijke reis van zelf-ontdekking is, en dit is nooit actueler dan op een UWC. Er zijn veel eerste keren met studenten van over de hele wereld met verschillende leerstijlen, onderwijservaringen en taalvaardigheden. De eerste keer in een vliegtuig, de eerste keer dat ze aan boord wonen, de eerste keer dat ze de oceaan zien, en hun vakken kiezen. De lijst is eindeloos, - iedere student heeft zijn eigen CAS startpunt, en daarom verschillende doelen en behoeften.

De studenten beginnen aan hun 18 maanden durende CAS door de verkenning van nieuwe mogelijkheden. vriendschappen en omgeving. Een programma dat studenten in staat stelt hun persoonlijke en interpersoonlijke ontwikkeling te verbeteren door te leren door ervaring. Het biedt mogelijkheden voor zelfbeschikking en samenwerking met anderen, waarbij een gevoel van voldoening en plezier in het werk wordt gestimuleerd en tegelijkertijd een tegenwicht wordt geboden voor de academische druk van het DP.

Terwijl ik de nieuwe cohort leer kennen, heb ik het over het woord 'ja'. Ongeacht welk idee ze me voorschotelen. Ik streef ernaar om ja te zeggen...
Ik wil leren paardrijden - ja
Ik wil een evenement organiseren - ja
Ik wil volgende maand gaan duiken. - Ja
Ik wil een door studenten geleide koffieshop openen - ja
Toch wordt mijn jawoord vaak gevolgd door verdere vragen.
Met wie zult u samenwerken / wie zal u steunen?

Dat klinkt geweldig, maar misschien wil je overwegen...
Heb je de kalender nagekeken om te zien of de datum vrij is?
Hebt u een risicobeoordeling uitgevoerd?

Heb je dit besproken met...
Zijn er financiële implicaties?
Heb je een voorstel ingediend?
Wat wilt u met deze activiteit bereiken, en hoe ziet succes er voor u uit?
Zou je overwegen om je te verbinden met of samen te werken met... om je idee te ondersteunen?

Wat opvalt is dat de leerlingen al weten dat ik deze vragen zal stellen en nu vaker voorbereid en goed onderlegd zijn. Dan worden de vragen uitdagender als we de UWC missie, waarden en de CAS leerresultaten. 

Wat denk je dat de uitdagingen zullen zijn?
Waar denkt u hulp en steun nodig te hebben?
Hoe verhoudt het zich tot de missieverklaring van de school, of tot welke waarden gaat u zich richten?
Met welke leerresultaten ga je je bezighouden?
Wat zijn enkele van de beslissingen die u zult moeten nemen?

Hen aanmoedigen om uit hun comfortzone te stappen, of hen pushen om met tegenzin de leidersrol op zich te nemen, ongemakkelijke gevoelens en discussies hebben rond de keuzes die ze maken, de beproevingen aanvaarden van het werken met hun gelijken maken allemaal deel uit van de reis. Door de vragen die ik stel en de vragen die zij zichzelf stellen, ontsluiten zij hun passies, overtuigingen, waarden en idealen, en beseffen zij dat zij beginnen te begrijpen waar zij voor staan en wat zij nodig hebben om dat te bereiken.

Als gevolg van Covid, de laatste 18 maanden voor CAS er heel anders hebben uitgezien, maar de resultaten zijn nog steeds uitzonderlijk. Voor sommigen waren het sociale isolement, de quarantaine en de opgelegde beperkingen een echte uitdaging. Voor anderen heeft het hen aangemoedigd om helderheid en evenwicht te vinden. In deze tijden hebben we het meer dan ooit nodig gehad dat onze studenten elkaar kennen, begrijpen en inspireren om een verschil te maken, ongeacht hoe groot of klein de daad ook is. "We hebben zelf het gevoel dat wat we doen slechts een druppel in de oceaan is. Maar de oceaan zou minder zijn door die ontbrekende druppel," een citaat van Moeder Teresa dat bij ons allen weerklank vindt.

Dezelfde woorden komen herhaaldelijk terug - "uitdagend" en "lonend" tijdens het eindinterview en de reflecties. Ongeacht (hoe groot of klein) de omvang van de prestatie, deze woorden resoneren met zo velen wanneer zij hun reis evalueren. Een reis van gedenkwaardige ervaringen die kansen hebben geboden voor zelfbeschikking en samenwerking. Ervaringen die een gevoel van voldoening, plezier en unieke voordelen geven die hen het vertrouwen geven om hun levensdoelen te bereiken.

Voor het eerst in hun leven werden zij geconfronteerd met een mondiaal probleem, een pandemie, en konden zij met eigen ogen zien wat de gevolgen daarvan zijn voor henzelf, hun gezinnen, de gemeenschap en het milieu. Voor veel studenten op UWCTToen ze in klas 11 aankwamen, werden ze geconfronteerd met de realiteit dat de pandemie fysieke grenzen had opgeworpen die hen beletten naar huis te reizen om familie en vrienden te zien. De grenzen die onze leerlingen zo hard hadden proberen te slechten.

Het belangrijkste dat ik het afgelopen jaar heb gezien, is de toegenomen veerkracht, aanpassing en innovatie. Zoals een van onze studenten zei: "We moesten gewoon Covidfy wat we van plan waren te doen." We realiseerden ons dat onze studenten meer dan ooit een verschil wilden maken en gehoord wilden worden.

Door Kru Heidi Oxley-Whitnell, CAS & Service Learning Coördinator op UWC Thailand

Geschreven door

UWC Thailand Internationale School

UWC Thailand International School

Bij UWCT willen we deze missie verwezenlijken door het leveren van een bewust, gevarieerd onderwijs dat wordt geschraagd door ons geloof in het verband tussen een "goed hart, een evenwichtige geest en een gezond lichaam".