多才であることは、「様々な機能や活動に適応できる、あるいは適応させられる」ことを意味します。エマ・ラドゥカヌのような人物を見れば、彼女は多くのスポーツを練習し、ゲームに適応し、人生においてリスクを負うなど、素晴らしい多才さを示し、今年の全米オープン女子チャンピオンという成功を収めたロールモデルであることがわかります。
多才さを実践する
教師が指導方法において多様性を持つ必要があるのと同様に、生徒たちも新しいアイデアに適応し、リスクを負い、その過程で成長する多様性を持つことで大きな恩恵を受けます。これは、生徒が自立した生涯学習者となることに貢献します。
世界中の学校はここ数年、生徒たちの多様性を目の当たりにしてきました。生徒たちがオンラインから教室へ、そして教室からオンラインへと、想像以上に素早く適応していく様子を目の当たりにしてきました。新学期が始まるだけでも、多様性が求められます。新しい学校生活、新しい科目、新しいカリキュラム、新しい先生との出会い、新しい仲間との交流など。これらはすべて、子どもたちが多様性を実践している方法です。
学校が言うこと
このテーマに関する実践経験を持つ学校がそれぞれの視点を共有します。
‘learner profile’ characteristics
At Rugby School Thailand, versatility is one of our six core ‘learner profile’ characteristics, woven into all areas of teaching and learning. Why? Because being versatile allows students to employ more of their talents and achieve higher performance levels. The art of being versatile is evergreen in learning at Rugby School Thailand, because versatility is a valuable skill for life.
アレクサンダー・ペイパースは次の会社の共同設立者兼CEOである。 World Schools そして ワールドキャンプ学問的卓越性、文化的多様性、全人的発達を育む学校やプログラムを選択する際に、信頼できるガイダンスを家庭に提供することを使命としている。
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