多才であることは、「様々な機能や活動に適応できる、あるいは適応させられる」ことを意味します。エマ・ラドゥカヌのような人物を見れば、彼女は多くのスポーツを練習し、ゲームに適応し、人生においてリスクを負うなど、素晴らしい多才さを示し、今年の全米オープン女子チャンピオンという成功を収めたロールモデルであることがわかります。
目次
多才さを実践する
教師が指導方法において多様性を持つ必要があるのと同様に、生徒たちも新しいアイデアに適応し、リスクを負い、その過程で成長する多様性を持つことで大きな恩恵を受けます。これは、生徒が自立した生涯学習者となることに貢献します。
世界中の学校はここ数年、生徒たちの多様性を目の当たりにしてきました。生徒たちがオンラインから教室へ、そして教室からオンラインへと、想像以上に素早く適応していく様子を目の当たりにしてきました。新学期が始まるだけでも、多様性が求められます。新しい学校生活、新しい科目、新しいカリキュラム、新しい先生との出会い、新しい仲間との交流など。これらはすべて、子どもたちが多様性を実践している方法です。
学校が言うこと
このテーマに関する実践経験を持つ学校がそれぞれの視点を共有します。
「学習者プロファイル」の特徴
ラグビースクール・タイランドでは、多才性は6つのコアとなる「学習者プロファイル」特性の一つであり、教育と学習のあらゆる分野に織り込まれています。なぜでしょうか？それは、多才であることで、生徒たちはより多くの才能を発揮し、より高いパフォーマンスレベルを達成できるからです。多才であることは、ラグビースクール・タイランドの学習において常に重要な要素です。なぜなら、多才性は人生において貴重なスキルだからです。
アレクサンダー・ペイパースは次の会社の共同設立者兼CEOである。 World Schools そして ワールドキャンプ学問的卓越性、文化的多様性、全人的発達を育む学校やプログラムを選択する際に、信頼できるガイダンスを家庭に提供することを使命としている。
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