マレーシアのプトラハイツにあるキングスレイ・インターナショナルスクールでの科学の研究

STEAM ECA Science Clubの一環として、同校の中等部の生徒たちは、ケイ酸ナトリウムの水溶液に異なる固体の遷移金属塩を加えることによる原因と効果を観察し、化学の世界を探求しました。 これらのコンテンツは、魅力的な化学的「植物」に成長します。この実験は、化学的自己組織化のエキサイティングな例です。まず塩をケイ酸ナトリウム水溶液に溶かして金属イオンを生成し、これがケイ酸ナトリウムと反応して不溶性金属ケイ酸塩の薄い膜を形成する。 これらの生物の成長は、様々な形、大きさ、色の美しい魅惑的な「化学的」結晶に変わり、まるで結晶化した庭のように見えます。

ML KIS科学の学習は、Early YearsからYear12(A Level)までの生徒から始まります。 すべてのクラスでは、クラスの授業で科学を学ぶことから、アクティビティやプロジェクトまで、すべての生徒が実際に体験する機会を提供しています。

幼児期の科学活動では、快適な教室を飛び出して広い野原に行き、植物を植えたり、環境やエコシステムの仕組みを観察したりします。 観察表を使って苗の成長を記録し、植物が健康に育つためには自然の要素が必要であることを学びます。 このようにして、すべての子どもたちは教室に緑の植物を置いています。

上級生は、水耕栽培システムを使って学期ごとに有機栽培を行っています。 ハーブはローズマリー、バジル、ミントの葉、ディルなどを植えています。 水耕栽培で育てられた植物は、きれいな水と十分な栄養分が与えられているかどうかを注意深くチェックし、美しく成長しています。 これらの体験学習により、生徒たちは、土や加工された肥料を使って植えることなく、植物の世界でより持続可能な未来を手に入れるための洞察を得ました。