デンマークのEfterskoleのコンセプト

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efterskoleは、他に類を見ないユニークな学校のコンセプトです。でも、それって何?他の学校とはどう違うのか?また、この学校の伝統はどのようにして生まれたのでしょうか?このタイプの学校は、若者の変幻自在な成長に焦点を当て、形式的な教育ではなく啓蒙の価値を持つことで知られており、今日、国際的にますます人気が高まっています。どこで、どのようにして設立されたのか、続きを読む Ranum Efterskole College は、この伝統に基づいています。

デンマーク

デンマークデンマーク王国は、北欧の国の一つ。スカンジナビア諸国の中では最南端に位置するデンマーク。半島のユトランドと、443の名前のついた島々からなる群島で構成されており、最大の島は、ニュージーランド、フュン、北ユトランド島です。島々の特徴は、平らな耕地と砂の海岸、低い海抜と温帯気候です。デンマークは、スウェーデンの南西、ノルウェーの南に位置し、南にはドイツと国境を接しています。デンマーク王国は、憲法上、デンマークと、北大西洋に位置する2つの自治領、フェロー諸島とグリーンランドからなる単一国家です。デンマークの面積は、2020年時点で42,943km2で、グリーンランドとフェロー諸島を含めた総面積は2,210,579km2です。デンマークの人口は583万人で、北欧の伝統と、すべての国民が社会保障、健康、教育に対して平等な権利を持つ強力な福祉制度によって形成された民主的な文化と社会が繁栄しています。デンマークは、その高い平等性、信頼性、自由度から、世界で最も住みやすい国のひとつと言われています。また、世界で最も幸せな国のひとつであることも忘れてはなりません。

デンマークはスカンジナビアの最南端に位置する国で、人口は583万人、北欧の伝統と強力な福祉制度によって形成された繁栄する民主的な文化と社会を持っています。

デンマークは、その比較的小さな国土にもかかわらず、歴史的に見て、偉大な発明、創造性、芸術、そして「ヒュッゲ」が生まれた国として、世界の中でその地位を強化してきました。ハンス・クリスチャン・アンデルセンが生んだ偉大なおとぎ話を覚えていない人はいないでしょうし、LEGO、MÆRSK、PANDORAなどのブランドを知らない人はいないでしょうし、デンマークの電力消費量の1/3以上を風力発電でまかなう再生可能エネルギーの一部であるヴェスタス社の風力発電機の大きな翼を見たことがない人もいないでしょう。

デンマークの電力消費量の1/3以上を占める再生可能エネルギーは、風力発電でまかなわれている

デンマークは、ヨーロッパで国際的な教育を受けながら、スカンジナビアの文化、伝統、言語を探求したいと考える若者にとって、理想的な出発点です。

北欧に位置し、他のヨーロッパ諸国や世界各国とのつながりが多いことから、さらなる探求と研究の継続に多くの機会が与えられています。

デンマークのEfterskoleコンセプト

デンマークのefterskoleは、1851年にクリステン・コルドによって、デンマークの有名な詩人・司祭であり、デンマークのフォークハイスクールを設立したN.F.S.グルントヴィッヒ(1783-1872)の教育思想に基づいて設立されました。グルントヴィッヒの教育理念は、正式な職業訓練ではなく、「人生のための啓蒙」を提供することであった。グルントヴィッヒは、学校が生徒たちに自分自身と人生における自分の立場を理解させることを望んだ。物語や「生きた言葉」は、それまで本に割り当てられていた優先的な地位を与えられ、教師は人生、歴史、詩、神話について語ることで生徒を鼓舞することになった。グルントヴィッヒが大人のためのフォークハイスクールを目指していたのに対し、コルドは思春期を迎えた若者を対象にしていました。150年後の今日でも、efterskoleは14歳から17歳の生徒を対象としており、毎年3万人以上の生徒がデンマークに260あるefterskoleの1つに通っています。

デンマークのefterskoleは、デンマークの有名な詩人・神父であるN.F.S.Grundtvig(1783-1872)の教育思想に基づいて、1851年にKristen Koldによって設立されました。

デンマークのEfterskolesは、Kold氏が最初に設立したときとは大きく変わり、若者に何を提供できるかという点で、それぞれが異なっています。しかし、学生の教育と個人の成長の両方に焦点を当てるという重要な価値観は、すべてのイフタースコールに共通しています。今日のefterskolesは、人生のあらゆる側面の準備ツールとして、アカデミックな学習と「ライフ・ラーニング」を組み合わせ、「コミュニティの中の個人」の理解を促進するという考えに基づいています。連帯感、コミュニティ、団結力は、デンマークのefterskoleにおける重要なコンセプトです。多くのefterskoleの文化には、社会の多様性を反映し、個人的、専門的、文化的な発展のための様々な機会を提供することが含まれています。 

アフタースコーレの自由度 

公立学校と比較して、イフタスコーレは、科目の選択、教育方法、教育的アプローチなどの点で、かなりの自由度を持っています。これらは、学校の政治的、宗教的または教育学的な方向性に応じて異なる。エフタースコレの自由度は、学校と生徒の両方に対する国の多額の補助金によって保証されている。

Ranum Efterskole Collegeは、デンマークで最も大きなEfterskoleの1つで、デンマークの美しいHimmerlandにある20.000 m2のスクールキャンパスに位置しています。

先生と生徒の関係 

エフタスコーレの特徴のひとつに、先生と生徒の関係があります。先生は、学校の授業時間外の指導と監督の両方を担当します。つまり、先生と生徒は、朝起きてから寝るまで、一日中一緒にいるのです。そのため、生徒と教師の間には、親密で個人的な、非形式的な関係が生まれることが多いのです。

デンマークのEfterskole協会(Efterskoleforening)は、非常に情報量の多い Efterskoleのショートフィルム.

イフタスコーレの特徴のひとつは、先生と生徒の関係です。

Ranum Efterskole College

Ranum Efterskole College は、デンマークで最大規模のエフタースコレのひとつで、絵のように美しいデンマークのヒムマーランドにある20.000 m2のスクールキャンパスには、4つのレジデンシャルハウス、スポーツ施設、緑地などがあります。この学校では、デンマークの9年生と10年生、20以上の国際的なケンブリッジIGCSE科目、60以上の課外授業、そして世界各地への3回の研修旅行が行われています。当校では、各科目に異なるアカデミック・レベルが設定されており、個人に合わせた学習プロファイルを得ることができます。

Ranum Efterskole College国際部

異文化理解を深めるための「ある視点」の1年

Ranum Efterskole Collegeは、異文化との交流が最終的に学生の人間的な成長を促し、グローバル社会における個人としての意識をより強く持たせることができると考えています。このような理由から、当校では1学年の間に3回、世界中の目的地を訪れ、海外から教師や若者を招待しています。Ranum Efterskole Collegeは、相互に結びついたグローバル社会の一部であることを強く意識しています。そのため、異文化理解を促進するためには、寛容さと受容が不可欠であり、21世紀の能力を確立するためには、好奇心とオープンマインドが重要な要素であると考えています。

450人の新しい友人

インクルーシブ・コミュニティ、学習、参加型民主主義

Ranum Efterskole Collegeは、「包括的なコミュニティと学習」と「参加型民主主義」の哲学に基づいて設立されました。当校では、学生と教師が一体となって学校のカリキュラムや活動の発展に貢献できるような枠組みを提供することが、最も重要な目的であると考えています。
この目的は、とりわけ、コミュニティ、民主主義、責任についての理解を深めるとともに、生徒の個人的な成長とスキルを育むことにあります。その結果は、生徒と教師が協力して常に新しい科目を開発しているため、学校で提供されている幅広い課外授業やアクティビティによく表れています。例えば、サンゴの養殖、チアリーダー、グリーンフィンガー、セーリングなどです。

参加型民主主義」の一例として、インドのチェンナイにある友好NGOのプロジェクトや目的を知った上で、生徒たちが募金活動を行いました。

充実した国際プログラム

当校では7年前に本格的な国際プログラムを開始しましたが、その結果、国際的な方向性を持つ学校への需要が証明されました。2013年から14年にかけて45名の学生がインターナショナル・プログラムに参加しましたが、これが大成功を収め、2017年には留学生の数が189名にまで急増しました。

Ranum Efterskole Collegeは、強力なネットワークを持ち、世界各国の学校やグローバルな教育機関と協力しています。ケンブリッジ・アセスメント・インターナショナル・エデュケーション、ノルディック・ネットワーク・オブ・インターナショナル・スクール、アメリカン・フィールズ・サービス(AFS)、ECIS、ユネスコ、デューク・オブ・エジンバラ・アワードなどの国際機関がパートナーとして名を連ねています。

本校の国際的な教育プログラムは、国連の「持続可能な開発目標」について議論し、それを実行することに重点を置いています。国内での授業と海外旅行の両方で、生徒たちは地球の持続可能性について議論し、行動する準備をします。


ダンスチームとメディアチームが協力して映画制作を行う

MEET A STUDENT

香港のWing Yin Yeung氏。

"香港のクラスメートのほとんどは、イギリス、アメリカ、オーストラリアなどの英語圏の国に留学します。しかし、私は英語圏ではない国に留学したいと思っていました。新しい言語を学び、異なる文化を体験するのは楽しいことだと思い、デンマークへの留学を選びました。Ranum Efterskole Collegeを選んだ理由は、国際的なボーディングスクールであることと、学校が教室外でも多くのアクティビティや学習の機会を提供してくれるからです。年間を通して3回の旅行があり、授業で学んだ技術や学問を応用する機会を得て、視野が広がりました。

ラヌムでは、世界中の人々と出会い、生涯の友情を築くことができました。今では、友人やホストファミリーとデンマーク語でちょっとした会話ができるようになりました。私の好きなデンマーク語は「hygge(ヒュッゲ)」と「fællesskab(コミュニティ)」です。私は "hygge "のコンセプトがとても好きです。デンマーク人は、一緒にいることや生活全般を楽しむ方法を知っています。それこそが "hygge "なのです。

先生と生徒が一体となってプロジェクトに取り組む

Ranum Efterskole Collegeは、他の学校とは決定的に違います。なぜなら、自分自身を学び、探求するための膨大な機会を提供してくれるからです。新しい興味を見つけることができるでしょう。先生や友達と毎日一緒に過ごすので、親密な関係を築くことができます。第二の家族、家庭を見つけることができるでしょう。

ラヌムでの素晴らしい1年の後、私は迷わず他の人にラヌム・エフタースコレ・カレッジへの入学を勧めます!"

によって書かれています。

Ranum Efterskole College

Ranum Efterskole College

Ranum Efterskole Collegeは、デンマークの北ユトランドの絵のように美しい西ヒマーランドに位置する、デンマーク人と外国人のための全寮制学校です。毎年、世界28カ国から集まった14歳から17歳までの450人以上の学生が、自分の目標を達成するためにラヌム・エフテスコレ・カレッジで1年から2年の期間を過ごしています。当校では、20以上のケンブリッジIGCSE科目、60以上の課外授業、世界各地への3回の研修旅行など、幅広い科目とアクティビティを提供しています。

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