先生から生徒への上質な時間と心遣い

メイプルリーフ・キングスレー は、すべての子どもたちがユニークであると信じています。キングスレーの子どもたちが総合的に成長するためには、刺激的な環境が不可欠であるという信念のもと、子どもたちが社会性を身につけると同時に、身体的にも知的にも目標を持ち、精神的にもやりがいのある教育環境を提供し、強化していくことに努めています。子供たちが学校で過ごすポジティブな時間は、教師の努力に見合うだけの充実したものでなければなりません。

ML KIS は、「世界を変える」というコア・バリューは簡単ではないが、同じ考えを持つ者同士が協力すれば達成できることを知っています。子供の年齢に関係なく、リーダーシップの特性を身につけさせるというビジョンから外れることはありません。安全で安心な学習環境を確保し、すべての子どもたちが勇気と自信を持つことを学べるようにすることに加えて、子どもたちが尊敬に満ちた前向きな存在として成長し、社会に貢献し、家庭では親孝行な子どもになるようにすることも主な目的としています。

ML KISすべての教師は、生徒の視点から学習を見て分析するように自戒しています。ML KISの教師にとって、Multiple Intelligence Guidelineを使用することは、教室での日常的な授業展開に不可欠な要素です。ガードナーのMIを使用することで、教師は、生徒が特定の方法で行動したり、よりよく学んだりする理由を理解しやすくなります。教師は、生徒の話にもっと耳を傾け、生徒がよりよく勉強できるようにする方法に焦点を当てることができる。共感は教師にとって重要な特性であり、生徒であれ仲間であれ、他者を理解しようとする忍耐力は、問題解決や批判的思考のスキルを開発することができる。

ML Kingsley International Schoolの学生シェフ

生徒の学習視点を理解することで、教えることが情熱になります。教師と生徒の間には信頼関係が生まれ、学習は容易に次のレベルに到達します。教師中心であれ、学習者中心であれ、お互いを理解する段階が曖昧であれば、教育と学習は決して成功しません。では ML KISすべての教師は、「一歩先を行く」ように奨励され、指導されていますが、このパンデミックの時期には、そのようにしていることが観察されています。多くの教師が、このような状況下で勉強することがより困難であると感じている体の弱い生徒や足の遅い生徒の苦痛を和らげるために手を差し伸べています。

子供たちと触れ合うエリスさん

メイプルリーフ・キングスレー・インターナショナルスクール私たちは、子どもが転ぶのを待つのではなく、転ばないようにするために存在しています。私たちはこの仕事を愛しているからこそ、子どもたちが総合的に楽しく学び、成長し続けられるようにしたいと考えています。