Molti ragazzi della terza cultura (TCK) appartengono a una scuola di pensiero che crede fermamente che la lingua materna di una persona o di un popolo costituisca un valore culturale, sociale e personale, una componente qualitativa fondamentale della propria esistenza piuttosto che un semplice strumento di comunicazione. La coscienza del mondo del XXI secolo, degli altri e di noi stessi, passa necessariamente attraverso nozioni strutturate ed espresse attraverso il linguaggio. Il fatto che i TCK possano esprimere la propria concezione e parlarne nella propria lingua \u00e8 forse pi\u00f9 significativo che mai. \u00c8 la loro storia, la loro identit\u00e0 e la fisionomia della loro nazione. In questo senso, la lingua \u00e8 per loro la componente principale della loro coscienza, ci\u00f2 che costituisce la loro identit\u00e0 di persona e li distingue dall’essere semplicemente parte di una massa.<\/p>\n
\u00c8 per questo motivo che \u00e8 cos\u00ec importante che un bambino di terza cultura, soprattutto se studia in inglese, padroneggi la propria lingua materna o una lingua straniera. Padroneggiarlo significa conoscere una diversa concezione e strutturazione del mondo. L’accesso a pi\u00f9 di una lingua straniera \u00e8 ancora migliore; \u00e8 il modo migliore per combattere il monopolio linguistico e trovare nuovi modi di vedere il mondo. Ed \u00e8 proprio per questo motivo che le scuole internazionali come la Utahloy International School Guangzhou (UISG) hanno investito sostanzialmente nel potenziamento del loro programma in lingua madre.<\/p>\n
Situata nel sud della Cina a Guangzhou, la UISG offre un programma madrelingua in lingue come francese, spagnolo, tedesco, coreano, cinese e giapponese. Il dottor Michael Wylie, preside della scuola, afferma che lo sviluppo della lingua madre di ogni bambino deve iniziare fin dalla tenera et\u00e0 e che la frequenza \u00e8 fondamentale. \u201cLa UISG \u00e8 una scuola veramente internazionale e, come tale, offriamo la pi\u00f9 ampia gamma possibile di lingue e materie per soddisfare le esigenze delle nostre famiglie che rappresentano oltre 50 nazionalit\u00e0. I bambini, nel processo di diventare bilingui o trilingui fin dall\u2019inizio, devono conoscere la propria e le altre culture e sviluppare un senso di apprezzamento per la diversit\u00e0 e una mentalit\u00e0 internazionale, che consentir\u00e0 loro di vivere comodamente in ambienti e situazioni culturalmente distinti. lui dice. Il programma di lingua madre della UISG consente agli studenti di sviluppare in modo completo le proprie competenze linguistiche ad un livello elevato per consentire loro di comprendere e approfondire l’apprendimento di tutte le altre materie, sia che si tratti di una materia accademica come matematica o storia, o anche dell’apprendimento di una terza lingua.<\/p>\n
Nelle parole durature di Ludwig Wittgenstein, \u201ci limiti del mio linguaggio significano i limiti del mio mondo\u201d. Non dimentichiamo che padroneggiare la propria lingua, o pi\u00f9, \u00e8 di fatto un opus vitae nel nostro villaggio globale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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