Quando gli studenti iniziano a presentare le domande di ammissione all'università, molti genitori si ritrovano pieni di domande. Dall'affrontare le ammissioni internazionali alla comprensione delle ultime tendenze nella valutazione degli studenti, è facile sentirsi sopraffatti dal processo. Per aiutare a chiarire il percorso e alleviare le preoccupazioni più comuni, i consulenti universitari organizzano spesso workshop e sessioni informative per supportare le famiglie in questo periodo emozionante.
Di seguito sono riportati cinque dei miti più comuni che circondano le domande di ammissione all'università, in particolare per le università competitive a livello globale, e le realtà che si celano dietro di essi.
Mito 1 – I voti perfetti garantiscono l’ammissione
La realtà: Sebbene i voti alti siano essenziali, non sono tutto. Le università, soprattutto in paesi come gli Stati Uniti, adottano un approccio olistico alle ammissioni.
- I team addetti alle ammissioni vogliono vedere una passione genuina per la materia.
- Gli studenti che dimostrano leadership, iniziativa, dedizione e impatto (spesso definiti "LIDI") si distinguono.
- Anche un “interesse dimostrato”, come la partecipazione a eventi universitari, webinar o colloqui, può giocare a favore di uno studente.
Mito 2 – Le università statunitensi attribuiscono più valore alle attività extracurriculari che a quelle accademiche
La realtà: Le attività extracurriculari sono importanti, ma gli aspetti accademici continuano ad avere il peso maggiore nella candidatura.
- I principali criteri di valutazione sono le trascrizioni e le tendenze accademiche a partire dal 10° anno.
- Gli studenti dovrebbero adattare la scelta dei corsi alle specializzazioni che intendono seguire: ad esempio, i candidati in ingegneria traggono vantaggio da corsi di matematica e scienze di livello superiore.
- Non c'è bisogno di fare tutto: gli studenti dovrebbero concentrarsi su ciò che li interessa veramente e partecipare in modo significativo.
- Un'eccezione degna di nota è il reclutamento sportivo, in cui gli atleti di alto livello possono essere individuati in anticipo dagli allenatori universitari.
Mito 3 – Le università statunitensi preferiscono l’AP all’IB
La realtà: Sia l'Advanced Placement (AP) che l'International Baccalaureate (IB) sono riconosciuti a livello mondiale e le università statunitensi sono molto competenti nel valutare gli studenti di entrambi i corsi di studio.
- Il curriculum IB è ampiamente accettato negli Stati Uniti e all'estero, e molte scuole superiori americane offrono questo programma.
- Gli addetti alle ammissioni ricevono una formazione approfondita per valutare efficacemente gli studenti IB. L'IB Extended Essay rappresenta spesso un ottimo esempio accademico.
- Molte università assegnano crediti o piazzamenti per punteggi IB elevati, facendo risparmiare agli studenti tempo e tasse universitarie.
- Borse di studio specifiche dell'IB sono disponibili presso varie istituzioni, il che sottolinea ulteriormente il valore del programma.
Mito 4 – Hai bisogno di un agente privato per entrare in una delle migliori università
La realtà: Sebbene agenti o consulenti privati possano fornire supporto, non sono necessari per l'ammissione alle migliori università.
- I consulenti indipendenti possono offrire tranquillità, ma non sempre hanno accesso a informazioni aggiornate o accurate.
- In molti casi, gli studenti che ottengono i risultati migliori si assumono la responsabilità del processo di candidatura senza il supporto di terze parti.
- I team di consulenza universitaria a livello scolastico hanno spesso rapporti diretti con i rappresentanti delle ammissioni e possono difendere i propri studenti in modo più efficace.
- Se le famiglie scelgono di rivolgersi a un consulente esterno, i risultati migliori si ottengono quando la comunicazione tra studente, famiglia, consulente scolastico e consulente esterno è aperta.
Mito 5 – Le ammissioni universitarie favoriscono alcune scuole superiori
La realtà: Gli addetti alle ammissioni prendono in considerazione il contesto della domanda di ogni studente, non il prestigio della scuola che frequentano.
- Le università valutano i risultati accademici di uno studente nel contesto dell'offerta formativa e delle risorse della propria scuola.
- Ciò che conta è il modo in cui lo studente interagisce con le opportunità a sua disposizione, non il nome o l'ubicazione della sua scuola superiore.
- I team addetti alle ammissioni prendono in considerazione fattori socioeconomici, disponibilità dei corsi e coinvolgimento della comunità come parte di una valutazione più ampia di ciascun candidato.
Considerazioni finali
Capire come funziona realmente il processo di ammissione all'università può alleviare gran parte dell'ansia da quello che dovrebbe essere un traguardo emozionante sia per gli studenti che per le famiglie. Le scuole possono supportare al meglio le famiglie offrendo assistenza tempestiva e frequente, e aiutando gli studenti a concentrarsi su ciò che conta davvero: la crescita accademica, lo sviluppo personale e la ricerca dell'università più adatta in cui prosperare.
