Uno sguardo al Service Learning alla UWC Thailandia

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Dalle profondità delle Andamane a un insediamento spaziale su Marte, uno sguardo al Service Learning di UWC Thailandia.

Come il United World College Thailandia (UWCT) classe del 2021 va avanti nel mondo, è un grande momento per riflettere sul viaggio che hanno avuto e ciò che significa essere uno studente di diploma a UWCT.

L'esperienza UWC è unica. Attraverso l'offerta di una comunità interculturale, l'attenzione al cambiamento e il rigore accademico del Diploma IB, le scuole e i college UWC forniscono un'educazione come nessun'altra.

Tuttavia, cosa significa, cosa si prova o cosa sembra?

Gli studenti sono accuratamente selezionati in base alla loro capacità di prosperare in un ambiente internazionale e - sono adatti alla sfida di un curriculum rigoroso e di un ambiente di apprendimento esperienziale. I comitati nazionali, attraverso il loro processo di selezione, cercano studenti che dimostrino quanto segue

  • Curiosità intellettuale e motivazione: a genuine urge to learn about the world around oneself and the ability to recognise the details and grasp the breadth of issues (for example, global and local concerns) involved in any given topic and to analyse them thoroughly.
  • Impegno attivo: the ability to develop and readiness to reflect, question and confront one’s own values, to measure one’s behaviour within family and community against one’s values, and to act on one’s own beliefs accordingly and responsibly.
  • Competenza sociale: the ability and readiness to make contact with other people, to interact respectfully with them, to work together with them in a team and to achieve solutions; the ability to express oneself adequately in different situations and to different people.
  • Resilienza, responsabilità personale e integrità: la capacità di prendersi cura di se stessi fisicamente ed emotivamente durante l'esperienza impegnativa e trasformante che un UWC offre; la motivazione personale ad aderire ai principi morali ed etici comuni dell'UWC, un senso di umiltà e una capacità di ascoltare e valorizzare l'opinione e l'esperienza di un'altra persona.
  • Motivazione per l'UWC: passion, ability and serious incentive to contribute to and actively promote UWC’s values.

Come il CAS coordinatore presso UWC Thailandia, I am acutely aware of the selection process and how much a place at the college means to the student and their families. In the very first few meetings I have with the new cohort, we set out personal goals and discuss what they want from their experience at UWCT. We consider how they will embrace the mission and values and how I can support them in achieving their personal goals and just help them with anything other than higher-level physics!

For many, the concept of CAS è nuovo. Costruire un rapporto con gli studenti e concentrarsi sui benefici del CAS allevia un po' del loro stress nel loro nuovo ambiente. Apprezzare che il CAS è un viaggio personale alla scoperta di se stessi, e questo non è mai più attuale che ad un UWC. Ci sono molte prime volte con studenti provenienti da tutto il mondo con diversi stili di apprendimento, esperienze educative e capacità linguistiche. La prima volta su un aereo, la prima volta che vivono a bordo, la prima volta che vedono l'oceano e scelgono le loro materie. La lista è infinita, - Ogni studente ha il proprio punto di partenza CAS, e quindi diversi obiettivi e necessità.

Gli studenti intraprendono i loro 18 mesi di CAS attraverso l'esplorazione di nuove opportunità. amicizie e dintorni. Un programma che permette agli studenti di migliorare il loro sviluppo personale e interpersonale imparando attraverso l'esperienza. Fornisce opportunità per l'autodeterminazione e la collaborazione con gli altri, favorendo un senso di realizzazione e divertimento dal loro lavoro, mentre agisce come contrappeso alle pressioni accademiche del DP.

Mentre conosco la nuova coorte, parlo della parola 'sì'. Indipendentemente dall'idea che mi lanciano. Il mio obiettivo è dire sì...
Voglio imparare ad andare a cavallo - sì
Voglio organizzare un evento - sì
Voglio fare immersioni il mese prossimo - sì
Voglio aprire una caffetteria gestita da studenti - sì
Tuttavia, il mio sì è spesso seguito da ulteriori domande.
Con chi lavorerai / chi ti sosterrà?

That sounds great; however, you may want to consider…
Hai controllato il calendario per vedere se la data è libera?
Avete completato una valutazione dei rischi?

Ne hai parlato con...
Ci sono implicazioni finanziarie?
Have you submitted a proposal?
Cosa vuoi ottenere in questa attività e come ti sembra il successo?
Would you consider linking up with or working with… to support your idea?

Ciò che è notevole è che gli studenti sanno già che farò queste domande e ora sono più spesso preparati e ben versati. Poi le domande diventano più impegnative mentre discutiamo il UWC missione, i valori e i risultati di apprendimento del CAS. 

Quali pensa che saranno le sfide?
Dove pensate di aver bisogno di aiuto e sostegno?
Come si collega con la dichiarazione della missione della scuola, o quali valori affronterai?
Quali sono i risultati dell'apprendimento in cui ti impegnerai?
Quali sono alcune delle decisioni che dovrete prendere?

Incoraggiarli a uscire dalla loro zona di comfort, o spingerli a prendere con riluttanza il ruolo di leadership, avere sentimenti scomodi e discussioni basate sulle scelte che stanno facendo, accettare le prove e le tribolazioni del lavoro con i loro pari sono tutte parte del viaggio. Attraverso le domande che faccio e le domande che loro stessi si pongono, sbloccano le loro passioni, credenze, valori, ideali, rendendosi conto che stanno iniziando a capire ciò che rappresentano e ciò di cui hanno bisogno per realizzarlo.

A causa di Covid, gli ultimi 18 mesi per CAS hanno avuto un aspetto molto diverso, ma i risultati sono stati comunque eccezionali. Per alcuni, l'isolamento sociale, la quarantena e le restrizioni imposte sono state una vera sfida. Per altri, li ha incoraggiati a trovare chiarezza ed equilibrio. In questi tempi, ora più che mai, abbiamo avuto bisogno che i nostri studenti conoscessero, capissero e si ispirassero a vicenda per fare la differenza, indipendentemente da quanto grande o piccolo possa essere l'atto. "Noi stessi sentiamo che quello che stiamo facendo è solo una goccia nell'oceano. Ma l'oceano sarebbe meno a causa di quella goccia mancante", una citazione di Madre Teresa che risuona con tutti noi.

The same words repeatedly come up — ‘challenging’ and ‘rewarding’ throughout the final interview and reflections.  Regardless of (how big or small) the size of the accomplishment, these words resonate with so many as they review their journey. A journey of memorable experiences that have provided opportunities for self-determination and collaboration. Experiences that foster a sense of accomplishment, enjoyment, and unique benefits that give them the confidence to achieve their life goals.

Per la prima volta nella loro vita, hanno affrontato un problema globale, una pandemia, testimoniando in prima persona il suo impatto su di loro, le loro famiglie, la comunità e l'ambiente. Per molti studenti di UWCTQuando sono arrivati in Grade 11, hanno affrontato la realtà che la pandemia ha creato dei confini fisici che hanno impedito loro di viaggiare a casa per vedere la famiglia e gli amici. I confini che i nostri studenti avevano lavorato così duramente per abbattere.

La cosa fondamentale che ho visto nell'ultimo anno è stata una maggiore resilienza, adattamento e innovazione. Come ha detto uno dei nostri studenti, "Abbiamo solo dovuto covidenziare ciò che avevamo pianificato di fare". Ci siamo resi conto che più che mai i nostri studenti volevano fare la differenza ed essere ascoltati.

Di Kru Heidi Oxley-Whitnell, Coordinatore CAS e Service Learning alla UWC Thailandia

Scritto da

Scuola Internazionale UWC Thailandia

UWC Thailand International School

At UWCT, we aim to realise this mission by delivering a mindful, diverse education underpinned by our belief in the connection between a “Good Heart, Balanced Mind, and Healthy Body”.