Le programme de dipl\u00f4me international du baccalaur\u00e9at (IB) est un programme acad\u00e9mique rigoureux et complet con\u00e7u pour pr\u00e9parer les \u00e9tudiants au succ\u00e8s dans l’enseignement sup\u00e9rieur et au-del\u00e0. En plus des \u00e9tudes acad\u00e9miques, le programme oblige les \u00e9tudiants \u00e0 terminer une composante de cr\u00e9ativit\u00e9, d’activit\u00e9, de service (CAS) qui est une partie essentielle du programme. Le but de cet article est d’explorer la signification des CAS dans le d\u00e9veloppement global des \u00e9tudiants et comment il les pr\u00e9pare \u00e0 la r\u00e9ussite \u00e0 vie. Gr\u00e2ce \u00e0 des exp\u00e9riences personnelles et \u00e0 des commentaires des \u00e9tudiants, cet article mettra en \u00e9vidence l’importance de la CAS dans la promotion de la croissance personnelle et le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences essentielles telles que la communication, la collaboration et l’initiative.<\/p>\n
Le dipl\u00f4me IB exige que ses \u00e9tudiants sortent en tant que jeunes adultes \u00e9quip\u00e9s des comp\u00e9tences de communication, de collaboration et de la confiance n\u00e9cessaire pour prendre l’initiative.<\/p>\n
Commen\u00e7ons par vous poser deux questions:
\nQuelles questions de signification mondiale vous importent?
\nSelon vous, quelle est les implications \u00e9thiques de vos actions sur les autres?
\nDes questions assez lourdes et pas facilement r\u00e9pondu.<\/p>\n
Alors que les \u00e9l\u00e8ves commencent leur voyage CAS (cr\u00e9ativit\u00e9, activit\u00e9, service) dans le programme de dipl\u00f4me, on leur pose souvent deux questions importantes. Il est facile de simplement parler de ce que nous voulons r\u00e9aliser, mais le programme de dipl\u00f4me de l’IB exige que les \u00e9tudiants prennent des mesures et mettent leurs plans en pratique. Le programme est con\u00e7u pour \u00e9quiper les \u00e9tudiants non seulement de bonnes notes, mais \u00e9galement de comp\u00e9tences en vie essentielles telles que la communication, la collaboration et l’initiative. Ces comp\u00e9tences ne sont pas facilement acquises et n\u00e9cessitent des efforts et du d\u00e9vouement, comme beaucoup de mes \u00e9l\u00e8ves l’ont d\u00e9couvert.<\/p>\n
CAS demande aux \u00e9l\u00e8ves de sortir de leurs zones de confort, de trouver leurs voix int\u00e9rieures et de reconna\u00eetre la valeur de la force en nombre. Le programme est sans excuse dans son approche pour encourager le leadership et le travail d’\u00e9quipe. Dans une recherche r\u00e9cente effectu\u00e9e par l’IB concernant la perception des \u00e9tudiants envers CAS, les deux mots qui sont apparus de mani\u00e8re coh\u00e9rente \u00e9taient “difficiles” et “enrichissants”. Je ne pourrais pas \u00eatre plus d’accord. Pour certains \u00e9tudiants, le d\u00e9fi pourrait \u00eatre de se tenir devant une salle pleine de personnes, tandis que pour d’autres, il pourrait \u00eatre de lancer un voyage de sensibilisation communautaire au Cambodge. CAS est un voyage de d\u00e9veloppement personnel qui commence et se termine par les propres int\u00e9r\u00eats et aspirations des \u00e9tudiants.<\/p>\n
Au d\u00e9but de chaque ann\u00e9e scolaire, je rencontre chacun de mes \u00e9l\u00e8ves de 11e ann\u00e9e individuellement pour discuter de leurs plans pour CAS (cr\u00e9ativit\u00e9, activit\u00e9, service). L’une des premi\u00e8res questions que je leur pose est: “Qui \u00eates-vous et de quoi \u00eates-vous?” Ces questions peuvent sembler simples, mais ils sont cruciaux pour les \u00e9tudiants de d\u00e9bloquer les questions plus profondes de l’\u00e9thique et des probl\u00e8mes mondiaux pour eux-m\u00eames. La r\u00e9ussite des \u00e9tudiants en CAS d\u00e9pend fortement de leur capacit\u00e9 \u00e0 trouver un sens et un plaisir dans ce qu’ils font au cours du programme de dix-huit mois. Que ce soit le plaisir de gagner un jeu sur le terrain de l’\u00e9cole, la satisfaction d’organiser une danse scolaire r\u00e9ussie ou le sentiment d’autonomisation qui accompagne la diff\u00e9rence, ce sont ces exp\u00e9riences dont nos \u00e9l\u00e8ves se souviendront. Ces exp\u00e9riences joueront un r\u00f4le important dans l’\u00e9laboration de qui ils deviendront.
\nJe vais vous quitter maintenant avec quelques derni\u00e8res r\u00e9flexions de Laura Lopera et Seara Grundhoefer de notre ann\u00e9e actuelle en 12e ann\u00e9e. Comme deux \u00e9l\u00e8ves qui sont sur le point de remplir toutes leurs exigences pour CAS, j’ai alors demand\u00e9 ce que CAS avait signifi\u00e9 pour eux au cours des quinze derniers mois . C’est ce qu’ils avaient \u00e0 dire:<\/p>\n
“Pour moi Cas est la section IB qui rend les \u00e9l\u00e8ves bien \u00e9quilibr\u00e9s. Il est important que nous nous concentrions sur la partie acad\u00e9mique de l’\u00e9cole, mais il est \u00e9galement important que nous fassions des activit\u00e9s en dehors de l’\u00e9cole qui nous aident \u00e0 d\u00e9terminer nos int\u00e9r\u00eats et \u00e0 nous faire partir Notre zone de confort. CAS vous aide \u00e0 d\u00e9velopper des comp\u00e9tences cr\u00e9atives et vous aide \u00e9galement \u00e0 maintenir un mode de vie sain, car la section d’action se concentre sur le domaine des sports et de la forme physique. Pour moi, la section de service est la meilleure et la plus gratifiante car elle nous donne la possibilit\u00e9 de faire Plusieurs choses pour les communaut\u00e9s qui ont besoin de toute sorte d’aide ou de soutien. J’\u00e9tais satisfait des choses que j’ai faites avec CAS, car j’ai essay\u00e9 de nouvelles activit\u00e9s, telles que la course 24h \/ 24, le Journalism Club et le b\u00e9n\u00e9volat dans une maison \u00e2g\u00e9e. Je pense que les \u00e9tudiants devraient profiter des CAS car il ouvre des opportunit\u00e9s pour chaque activit\u00e9 enrichissante. ”
\n Laura L <\/b><\/p>\n
\u00abApr\u00e8s presque une ann\u00e9e compl\u00e8te de CAS, je ne sais pas si je pouvais vraiment m’appeler un \u00e9tudiant accompli sans cela. Sans CAS, j’aurais manqu\u00e9 des opportunit\u00e9s que je consid\u00e8re maintenant comme les meilleurs moments de ma vie de lyc\u00e9e. Cela m’a pouss\u00e9 \u00e0 trouver des fa\u00e7ons cr\u00e9atives de m’engager avec la communaut\u00e9 de l’\u00e9cole, au-del\u00e0 de ce que j’aurais fait sans incitation appropri\u00e9e. Et m\u00eame si ce n’\u00e9tait pas toujours facile de suivre, en fin de compte, je suis reconnaissant \u00e0 Cas de m’avoir fait r\u00e9aliser qu’il y a beaucoup plus \u00e0 l’\u00e9cole (et IB!) Que ce que vous avez enseign\u00e9 en classe; Parfois, ce sont les choses que vous apprenez en dehors de la classe qui restent le plus avec vous \u00bb.
\n Seara G <\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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