STEM+A : Apprendre des compétences pour la vie et le travail

Chaque jour, à notre insu, nous mettons tous en pratique les principes de l'approche d'apprentissage STEM+A. Les activités quotidiennes telles que la préparation des repas, le nettoyage, l'organisation et la planification requièrent toutes une combinaison de différentes tâches ainsi qu'une partie de la science, de la technologie, de l'ingénierie, des mathématiques + les arts, l'esthétique et l'architecture, que nous en soyons conscients ou non.

STEM+A implique également les compétences non techniques nécessaires pour réussir au quotidien et tout au long de la vie : communiquer, écouter, diriger, gérer son temps, résoudre des problèmes et faire preuve d'empathie. Collectivement, ces compétences deviennent des capacités intuitives que les étudiants de STEM+A transfèrent de la salle de classe à la vie et au travail.

As learning, living, and teaching continue to evolve, the concept of a STEM+A curriculum can be better understood by considering the application of these subject areas in our daily lives.

Par exemple, pour servir un repas sain et savoureux, il faut des compétences technologiques pour trouver des recettes, des connaissances en biologie pour choisir des aliments qui répondent à nos besoins nutritionnels, une compréhension des mathématiques pour mesurer, et un sens de l'ingénierie pour utiliser correctement les outils et équipements de cuisine. La finalisation du processus requiert de la créativité pour identifier les épices qui rehausseront la saveur et des sens visuels pour présenter le repas de manière agréable. Le travail d'équipe intervient lors des étapes finales, de nombreuses mains se réunissant pour servir le repas sous la direction d'un chef qui communique les instructions. Pour clore l'événement, le processus de nettoyage implique généralement de déléguer, de débattre et d'agir, le tout menant à la victoire finale d'une cuisine impeccable.

L'approche traditionnelle de l'apprentissage
Dans une salle de classe traditionnelle, les élèves apprennent les matières selon une approche verticale, c'est-à-dire comme des matières singulières enseignées dans un laps de temps déterminé et avec des leçons, des résultats d'apprentissage et des méthodes d'évaluation des progrès prédéterminés. Les élèves participent à un apprentissage individuel centré sur l'enseignant, généralement assis par rangées à un bureau ou à une table, l'esprit vagabondant, remettant souvent en question l'application à la vie quotidienne. Pour beaucoup, les termes "choix multiple" et "test écrit" sont synonymes d'anxiété, de peur et d'échec.

En quoi STEM+A est différent
A STEM+A curriculum offers something different. It is a horizontal learning environment where multiple concepts of science, technology, engineering, math, and arts are taught collectively, typically coming together as a project or collaboration of many minds and hands. Projects are chosen based on relevance and life application and the learning is student-centred. There is discussion, debate, decision, and compromise among classmates. Success is measured through methods that support an individual’s strengths including verbal dialogue, digital presentation or artistic interpretation, with old-fashioned testing offered as an option.

Lorsque les étudiants STEM+A passent de la salle de classe au lieu de travail, ces qualités renforcent les équipes et propulsent les entreprises vers l'avant. Au fur et à mesure que le monde en prend conscience, STEM+A fera progressivement son chemin dans les salles de classe d'un plus grand nombre de pays, donnant à davantage d'étudiants ces compétences convoitées qui les accompagneront dans toutes les étapes de leur vie.

Par : Colleen Savage, responsable des admissions, Académie Fulford