L'enseignement hybride : Comment l'Institut Montana permet aux étudiants de rester connectés en toute simplicité

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Depuis les premiers jours de l'Institut Montana, l'école s'efforce d'utiliser les meilleures technologies modernes et les méthodes d'enseignement les plus progressives. C'est pourquoi, pendant la période difficile du COVID-19, la direction de l'école a investi de manière agressive dans les logiciels, le matériel et le développement professionnel des enseignants afin d'élargir le modèle d'enseignement traditionnel, en développant ce que nous appelons une méthode d'enseignement hybride.

Qu'est-ce que l'enseignement hybride ?

L'enseignement hybride est une combinaison de l'expérience traditionnelle en classe et de l'enseignement en ligne.

L'Institut Montana a développé l'enseignement hybride avant même l'apparition de la pandémie et a réussi à créer le meilleur environnement d'enseignement à distance pour les étudiants qui doivent suivre des cours de cette manière.

Les étudiants en apprentissage hybride peuvent conserver leur emploi du temps scolaire normal, y compris les cours d'art et les activités extrascolaires. Comme ils sont toujours virtuellement présents en classe, ils doivent se concentrer sur les devoirs et interagir avec le professeur et la classe. Cette interaction hybride accroît leur niveau de productivité par rapport à l'apprentissage en ligne standard.

De plus, les classes de petite taille (10 élèves en moyenne et 15 au maximum) permettent aux enseignants de l'Institut Montana d'accorder une attention toute particulière à chaque élève, qu'il soit présent ou non au cours.

Quand l'enseignement hybride est-il bénéfique ?

À l'Institut Montana, nous pensons que l'enseignement hybride est bénéfique lorsqu'il est utilisé pour.. :

  • les étudiants qui devraient être en quarantaine pendant le Coronavirus,
  • pour les étudiants internationaux venant de l'étranger, en attendant leurs visas et permis,
  • pour les familles qui voyagent beaucoup et souhaitent avoir leurs enfants avec elles pendant un certain temps,
  • pour les enseignants, qui peuvent dispenser des cours à distance depuis leur domicile, ce qui est parfois le cas pendant la pandémie actuelle.

Même si un élève n'est pas en mesure de se rendre en classe, il est toujours virtuellement présent et peut interagir avec ses camarades et le professeur pendant toute la durée du cours.

L'Institut Montana propose même des "journées d'essai hybrides", qui permettent aux étudiants intéressés de faire connaissance avec le corps professoral, d'éventuels camarades de classe et de jeter un coup d'œil aux cours depuis leur domicile, au cas où ils ne pourraient pas se rendre sur place. Cela permet à l'école d'évaluer l'étudiant, dans le cadre d'un nouveau processus d'admission numérique.

Jusqu'à présent, l'école est fière des réactions positives des parents :

"Merci d'avoir organisé la journée d'essai hybride d'Anna. Elle est "rentrée" de l'école très excitée et pleine d'énergie. En tant que parents, nous sommes très satisfaits de voir cet amour de l'apprentissage et de la participation chez notre fille. La technologie a fonctionné plus facilement que prévu pour une journée sans formation. Je pense que la configuration que vous avez montrée aujourd'hui permet de se rapprocher de l'expérience d'une salle de classe. Anna avait même quelque chose à dire sur ses camarades de classe avec l'enthousiasme de les avoir rencontrés en personne. Elle est également catégorique sur le fait qu'elle enregistrera sa voix pour ¨Stay¨ in Choir".

Les étudiants qui suivent un enseignement hybride obtiennent les mêmes résultats que ce soit en personne ou à domicile.
Les étudiants qui suivent un enseignement hybride obtiennent les mêmes résultats que ce soit en personne ou à domicile.

La mise en œuvre complète de l'enseignement hybride dans la vie scolaire quotidienne a permis à l'Institut Montana d'assurer la sécurité de tous les étudiants et membres du personnel, ainsi qu'un apprentissage efficace en dehors du campus. Les élèves et les enseignants se sont rapidement adaptés aux nouvelles méthodes d'enseignement et profitent déjà de leurs avantages dans les circonstances mentionnées.

Projets futurs : L'enseignement hybride en tant qu'excellent service supplémentaire

L'Institut Montana estime que la scolarité sur le campus offre les plus grands avantages pour tous les étudiants. Elle ne peut être remplacée, en particulier pour les jeunes élèves, qui ont besoin d'une attention totale et d'une interaction humaine étroite avec leurs professeurs et leurs amis.

L'école reste ouverte, même pendant les vacances officielles, afin d'assurer un second foyer aux élèves internes qui en ont besoin. Pour le moment, des classes hybrides sont régulièrement organisées en raison de la quarantaine due au coronavirus et des restrictions en matière de visas, certains élèves ou un professeur n'étant pas physiquement présents en classe.

L'Institut Montana est convaincu que l'enseignement hybride ne remplacera jamais l'enseignement en personne dont les étudiants ont besoin, ainsi que son paradis isolé de vie saine sur le Zugerberg à 1000 mètres au-dessus du niveau de la mer, avec l'air frais de la montagne et sa propre eau de source. L'enseignement hybride ne peut qu'enrichir cette expérience. 

Néanmoins, l'objectif est de continuer à investir davantage de ressources pour développer encore davantage l'enseignement hybride afin de fournir aux familles et aux étudiants un service supplémentaire qui peut être utilisé dans toutes les situations où un étudiant manquerait de précieux jours d'enseignement. Il est important de noter que l'enseignement hybride ne peut avoir lieu que lorsque l'étudiant est principalement sur le campus.

Écrit par

Institut Montana Zugerberg

Institut Montana Zugerberg

L'Institut Montana Zugerberg est un internat international suisse pleinement accrédité depuis 90 ans et, depuis 1987, une école mondiale officielle de l'IB. La longue expérience de l'école en matière d'excellence académique nous permet de préparer idéalement les élèves à devenir des individus bien éduqués et confiants, prêts à réussir dans des universités internationales de renommée mondiale.