La configuración del futuro de las viviendas públicas de Singapur: Cliona Yong '13

Compartir en facebook
Compartir en twitter
Compartir en linkedin

La becaria Cliona hace malabares con muchas responsabilidades como ejecutiva de investigación en el Centro de Investigación de Servicios Sociales (SSR) de la NUS. En nuestra entrevista, comparte su trayectoria y cómo su experiencia y exposición en SJII la preparó para su carrera en el servicio social.

Háblenos de usted. 
Hola, me llamo Cliona. Actualmente trabajo como ejecutiva de investigación en el Centro de Investigación de Servicios Sociales (SSR) de la Universidad Nacional de Singapur (NUS).

Cliona Yong

¿En qué consiste su trabajo y cómo repercute en el país?
Trabajo en un proyecto de investigación de métodos mixtos relacionado con la vivienda pública en Singapur que incorpora encuestas, entrevistas, observación participante, discusiones de grupos focales y otros métodos. Los resultados de este proyecto servirán de base a la política de planificación futura de la vivienda pública en Singapur. Aparte de este proyecto, tengo funciones administrativas en el centro de investigación, como coordinar y organizar nuestros seminarios web periódicos y ayudar a gestionar nuestra cuenta de Facebook.

Usted se especializó en antropología en la universidad, ¿puede compartir con nosotros algunas reflexiones sobre la antropología?
Al ir a una universidad de artes liberales, tuve tiempo de probar algunas asignaturas optativas antes de decidirme por una especialidad. La primera que cursé fue un módulo de Antropología Lingüística y me gustó mucho. Al semestre siguiente probé algunos módulos de otras especialidades, pero volví a la Antropología porque me encantaba el hecho de que buscaba comprender en profundidad, desafiar el conocimiento existente o asumido, y simplemente disfrutaba hablando y observando a la gente y aprendiendo más sobre diferentes culturas y formas de vida.

¿Cómo crees que tu experiencia en el SJII te ha ayudado a tomar decisiones en tu vida y a desarrollar tus habilidades?
Ir a SJII para IB me expuso a muchas cosas nuevas y de eso aprendí mucho. La organización de eventos como parte del Consejo de Mayores, la planificación de la Semana del Desafío, el equilibrio entre las tareas escolares, las CCA deportivas y el voluntariado me empujaron a gestionar los diferentes aspectos de mi vida, pero también me aseguraron que tuviera un equilibrio de tipos de actividades y que no me centrara demasiado en ninguna de ellas. Esto me vino muy bien porque me encanta participar en diferentes equipos y grupos de trabajo, y aplicar las habilidades que aprendo de uno a otro.

Fuera del trabajo, ¿qué hace en su tiempo libre? ¿Algún proyecto que le apasione?
Me encanta pasar tiempo dentro de casa, leyendo, escribiendo y descansando con mi perro, y también al aire libre, haciendo excursiones y picnics. Además de descansar y trabajar, dirijo un programa que permite a las mujeres adquirir las habilidades y la experiencia necesarias para dirigir un negocio de artesanía en casa.

¿Qué consejo daría a los graduados del IB que quieran seguir un camino similar al suyo?
Por lo que he compartido sobre mi viaje, podrías pensar que era bueno en la Teoría del Conocimiento durante IB pero la verdad es que se me daba fatal. Pero eso demuestra que no hay que cerrarse a las oportunidades futuras porque uno piense que no es su fuerte. Por lo tanto, mi consejo para IB grads and students is to try things out and see what sticks. And to constantly be reflecting on what you are doing, why and how, and if it can be done differently, and if you’re at a loss of how to reflect deeply, you could try talking to seniors, trusted adults, and mentors.

Escrito por

Institución San José Internacional

St. Joseph’s Institution International

Situado en un amplio y frondoso campus con impresionantes instalaciones, el St. Joseph's Institution International School es un colegio católico mixto independiente de tradición educativa lasaliana. El colegio ofrece una experiencia educativa holística, basada en valores e internacional a un alumnado diverso que comprende más de 40 nacionalidades.