Aprendizaje personal en ISB

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Si se paseara por los pasillos de la Escuela Media este año, se notarían algunos cambios con respecto a los años anteriores: alumnos sentados en filas, colaborando con compañeros de codo en lugar de reunidos en grandes grupos de trabajo en los pasillos; profesores y alumnos protegidos por mascarillas mientras siguen las flechas bajo sus pies, destinadas a dirigir el flujo de tráfico; ventanas completamente abiertas incluso con las temperaturas más frías de Bélgica; clases de 9º grado saludando a sus compañeros "acercándose" a la clase mientras están en casa. Son cambios a los que se han adaptado tanto los alumnos como los profesores para garantizar el aprendizaje presencial. A pesar de las adaptaciones mencionadas y de los retos que conllevan, a partir de las 14:00-14:30 todos los días es seguro escuchar un zumbido más enérgico que emana de las cuatro plantas de la EM.
Este es el sonido del aprendizaje personal.

El término Aprendizaje Personal es exclusivo de ISBde la Escuela Media. El Programa de Aprendizaje Personal, lanzado durante el año escolar 2016-2017, es una versión actualizada del exitoso Programa de Asesoramiento. El Programa de Asesoramiento, al igual que el Programa de Aprendizaje Personal, se estructuró de manera que un grupo de estudiantes del mismo nivel de grado se conectara con un asesor docente de la EM cada día. Los grupos de asesores se reunían para participar en tareas de creación de equipos, discutir una amplia gama de temas de actualidad y llevar a cabo iniciativas de servicio. El Programa de Aprendizaje Personal se basa en estas estructuras preexistentes al tiempo que invita a nuevas voces en la comunidad de la EM a través de oradores invitados y permite a los estudiantes perseguir una pasión o interés suyo a través del uso del programa de módulos de elección.

Al unirme al Equipo Asesor en 2014, he tenido el privilegio de ver cómo el programa ha crecido hasta convertirse en lo que es actualmente, gracias a las ideas, el compromiso y la pasión del profesorado de EM y de nuestro Equipo Directivo. En el otoño de 2015, el Equipo Asesor comenzó una serie de encuestas y discusiones con el profesorado para medir el interés sobre los tipos de cambios que a los asesores les gustaría ver en el programa, sondeando las pasiones, talentos e intereses individuales del profesorado. Estaba claro que todos estábamos entusiasmados con la idea de redefinir el Programa de Asesoramiento y centrarnos aún más en la elección de los estudiantes y en la mejora de su voz. Decidimos adoptar un enfoque holístico, sin dejar de lado a ningún asesor o estudiante en la búsqueda de lo que nos impulsa como individuos y como comunidad.

¿Qué es el Programa Personal de Aprendizaje?

El Programa de Aprendizaje Personal (PL) de la EM se esfuerza por proporcionar a cada estudiante un espacio para crecer como miembro valioso de nuestra comunidad de la EM y como individuo con diversas habilidades, pasiones y ambiciones. El programa está diseñado para construir una comunidad y una cultura escolar positiva, a la vez que proporciona a los estudiantes una voz y una elección en el diseño de los aspectos de su aprendizaje basado en lo siguiente ISB Principios de aprendizaje:

¿Qué aspecto tiene?

  1. Grupos de aproximadamente 12-14 estudiantes se reúnen con un profesor-asesor cada día durante 30 minutos para discutir temas globales y comunitarios de actualidad, participar en actividades de creación de equipos, documentar el aprendizaje en su portafolio digital, reflexionar sobre su crecimiento individual, y escuchar las historias de los oradores invitados y diversas voces de la ISB comunidad.
  2. Los estudiantes y los profesores participan en los Módulos de Elección de MS dos veces al año (los martes y los jueves durante el horario habitual de PL), durante los cuales los estudiantes seleccionan un módulo que les inspira o interesa y se sumergen en ese tema o habilidad durante seis semanas.

Papel del asesor

  1. Apoya a los estudiantes durante todos los años de la EM como un adulto de confianza en el que pueden confiar
  2. Obtiene una visión de conjunto del aprendizaje de sus alumnos recogida y celebrada en sus portafolios digitales
  3. Guía a los estudiantes a través de debates y actividades diarias esenciales 

Módulos de elección

  1. Una oportunidad para que los profesores y los estudiantes persigan sus pasiones o desarrollen nuevos intereses y habilidades
  2. Los módulos dirigidos por los estudiantes han tenido una buena acogida en los últimos años y siguen ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de desarrollar sus capacidades de liderazgo.

Los componentes básicos del aprendizaje personal incluyen:

  • Actos de construcción de la comunidad
  • Auténticas oportunidades de servicio
  • Crecimiento académico y creciente independencia
  • Oportunidades para desarrollar habilidades de liderazgo
  • Apoyo en la transición al siguiente grado o desafío
  • Una oportunidad para utilizar la voz de los estudiantes para la defensa de sus intereses
  • La oportunidad de elegir y conocer mejor lo que les entusiasma y les motiva
  • Una base social y emocional en la que interactuar a diario
  • Tiempo dedicado a reflexionar sobre el bienestar personal y las herramientas y el apoyo para garantizar la apropiación de las necesidades individuales.

Hasta el día de hoy, el Aprendizaje Personal funciona con la energía y el compromiso de los 29 grupos de Aprendizaje Personal (PL) y sus asesores de la facultad que los apoyan. Tanto si se trata de debates desafiantes sobre acontecimientos actuales, como de seleccionar una opción del Módulo de Elección que despierte la curiosidad y la creatividad, o de aprender a responder a las auténticas necesidades actuales de quienes necesitan nuestro servicio, todos los estudiantes cuentan con el apoyo de su(s) asesor(es). La energía (y los talentos ocultos) del profesorado de la EM es una gran parte de lo que hace que la experiencia de Aprendizaje Personal sea tan significativa para nuestros estudiantes. 

Este año puede ser diferente. Ciertamente viene con una nueva serie de desafíos. Sin embargo, en ISB no rehuimos los retos. Nos alimentan. Nos cambian. Nos unen.


Por Sarah Taylor, Coordinadora de Aprendizaje Personal de la EM

Escrito por

Escuela Internacional de Bruselas

International School of Brussels

Desde 1951, la Escuela Internacional de Bruselas (ISB) ha impartido una educación de alta calidad a estudiantes de países de todo el mundo. Con 1400 alumnos de entre 3 y 18 años, está ampliamente considerada como una de las principales escuelas internacionales del mundo.