7 beneficios de la música y el movimiento para el desarrollo del cerebro infantil

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Según la Asociación de Música y Movimiento para la Primera Infancia, el 85% del desarrollo del cerebro se produce cuando el niño cumple 3 años. A medida que los niños crecen, necesitan aprender actividades específicas que son importantes para su desarrollo.

Por ejemplo, los niños muy pequeños empiezan a patinar y a gatear para moverse y, aunque estas actividades forman parte del aprendizaje eventual de la marcha, también son esenciales para el desarrollo del cerebro. Además, las actividades con patrones en casa o en el aula de preescolar, como aplaudir al ritmo de la música o saltar al compás de un compás, estimulan la función cerebral y ayudan al cerebro a organizar pensamientos y comportamientos.

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7 beneficios de la música para el desarrollo infantil

Habilidades de comunicación

La música tiene un ritmo y enseñar a los niños pequeños canciones, cómo seguir ritmos y compases, o cómo marchar al compás de una melodía, puede ayudar a los alumnos a aprender el ritmo del habla y mejorar sus habilidades comunicativas.

Desarrollo del cerebro

Cuando escuchas música, varias áreas del cerebro se iluminan a la vez mientras procesan el sonido, lo descomponen para entender elementos como la melodía y el ritmo, y luego lo vuelven a unir en una experiencia musical unificada. Y nuestro cerebro hace todo este trabajo en una fracción de segundo entre el momento en que escuchamos por primera vez la música y cuando nuestro pie comienza a golpear.

Los jóvenes estudiantes de Concordia tocan música para promover el desarrollo saludable del cerebro
Los jóvenes estudiantes de Concordia tocan música para promover el desarrollo saludable del cerebro

Pero los pequeños fuegos artificiales que se producen en el cerebro del oyente de música son sólo el calentamiento de lo que realmente ocurre en el cerebro del músico. Aunque por fuera los músicos parezcan tranquilos y concentrados, la lectura de la música y la realización de los movimientos precisos y practicados que se requieren, hacen que la fiesta comience en sus cerebros. El procesamiento simultáneo de diferentes informaciones se produce en secuencias intrincadas, interrelacionadas y asombrosamente rápidas. Al tocar un instrumento musical se ponen en marcha prácticamente todas las áreas del cerebro a la vez, especialmente las cortezas visual, auditiva y motora. Y, al igual que con cualquier otro ejercicio, la práctica disciplinada y estructurada para tocar música fortalece a los cerebro funciones que nos permiten aplicar esa fuerza a otras actividades.

El juego musical ayuda a los alumnos a practicar importantes habilidades cognitivas
El juego musical ayuda a los alumnos a practicar importantes habilidades cognitivas

Habilidades motoras finas

La diferencia más evidente entre escuchar música y tocarla es que esta última requiere una motricidad fina que se controla en ambos hemisferios del cerebro.

Resolución de problemas

Tocar música combina la precisión lingüística y matemática de la que es responsable el hemisferio izquierdo, con el contenido novedoso y creativo en el que destaca el hemisferio derecho. Por estas razones, se ha comprobado que tocar música aumenta el volumen y la actividad del cuerpo calloso del cerebro -el puente entre los dos hemisferios- permitiendo que los mensajes atraviesen el cerebro más rápido y por vías más diversas. Esto permite a los músicos resolver problemas de forma más eficaz y creativa. Cuanto antes se empiece a aprender un instrumento musical, mejor.

Actividad física

Aquí, en Concordia, se incorporan varios tipos de actividades de música y movimiento en nuestra educación infantil. La enseñanza de canciones, como "This Little Light of Mine" o "The Big Pig", mientras se aplaude o se da un golpecito, puede enseñar el ritmo y la cadencia mientras se aprenden nuevas palabras. Las canciones que implican acción y gestos con las manos que siguen la música enseñan a los niños no sólo el significado de algunas palabras nuevas, sino también a moverse y cantar al mismo tiempo. Otros tipos de actividades que realizamos en el aula son bailar con serpentinas o pañuelos, tocar pequeños instrumentos musicales, cantar canciones en rondas, cantar mientras se limpia, marchar al compás o imitar animales. Esto no sólo puede ser beneficioso desde el punto de vista académico, sino que también mantiene a los niños en movimiento, lo que es bueno para sus pequeños cuerpos.

Pequeños alumnos de Concordia tocando música

Concentración y disciplina

La música clásica forma una parte importante del programa de Concordia. Según un importante estudio, tocar música clásica a los niños aumenta su concentración y autodisciplina. Además, mejora sus habilidades sociales y de escucha en general. Los niños expuestos a las obras de Beethoven y Mozart, por ejemplo, tienen más probabilidades de apreciar una gama más amplia de música en años posteriores.

Mejora cognitiva

Otro estudio demostró que los niños de siete a diez años expuestos regularmente a la música clásica mostraron una mejora cognitiva significativa.


Escrito por Sue Fletcher. 
Sue Fletcher es la especialista en música y movimiento para la primera infancia de Concordia Shanghai.

Escrito por

Escuela Internacional Concordia de Shanghai

Concordia International School Shanghai

Concordia International School Shanghai es una escuela diurna mixta para estudiantes de 3 a 18 años, situada en un campus de 10 acres en el corazón de Jinqiao, una de las mayores comunidades internacionales de Shanghai. Conocida como la "ciudad verde", con sus numerosos espacios verdes abiertos y servicios orientados a la familia, Jinqiao es un destino para las familias expatriadas de todo el mundo.