Ein Blick auf Service Learning an der UWC Thailand

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Von den Tiefen der Andamanen bis zu einer Weltraumsiedlung auf dem Mars, ein Blick auf Service Learning bei UWC Thailand.

Da die United World College Thailand (UWCT) Klasse des Jahrgangs 2021 in die Welt hinausgeht, ist es eine großartige Zeit, um über die Reise nachzudenken, die sie hinter sich haben und was es bedeutet, Diplomand bei UWCT.

Die UWC-Erfahrung ist einzigartig. Durch das Angebot einer interkulturellen Gemeinschaft, den Fokus auf Veränderung und die akademische Strenge des IB-Diploms bieten UWC-Schulen und -Colleges eine Ausbildung wie keine andere.

Doch was bedeutet das, wie fühlt es sich an oder wie sieht es überhaupt aus?

Die Schüler werden sorgfältig auf ihre Fähigkeit ausgewählt, in einem internationalen Umfeld zu gedeihen und - sind gut geeignet, um die Herausforderung eines strengen Lehrplan und eine erfahrungsreiche Lernumgebung. Nationale Komitees suchen in ihrem Auswahlverfahren nach Schülern, die Folgendes zeigen -

  • Intellektuelle Neugierde und Motivation: a genuine urge to learn about the world around oneself and the ability to recognise the details and grasp the breadth of issues (for example, global and local concerns) involved in any given topic and to analyse them thoroughly.
  • Aktives Engagement: the ability to develop and readiness to reflect, question and confront one’s own values, to measure one’s behaviour within family and community against one’s values, and to act on one’s own beliefs accordingly and responsibly.
  • Soziale Kompetenz: the ability and readiness to make contact with other people, to interact respectfully with them, to work together with them in a team and to achieve solutions; the ability to express oneself adequately in different situations and to different people.
  • Belastbarkeit, Eigenverantwortung und Integrität: die Fähigkeit, sich während der herausfordernden und umwälzenden Erfahrung, die ein Kind macht, körperlich und emotional zu versorgen UWC bietet; die persönliche Motivation, sich an die allgemeinen moralischen und ethischen Grundsätze von UWC zu halten, ein Gefühl der Bescheidenheit und die Fähigkeit, zuzuhören und die Meinung und Erfahrung einer anderen Person zu schätzen.
  • Motivation für UWC: passion, ability and serious incentive to contribute to and actively promote UWC’s values.

Da die CAS Koordinator bei UWC Thailand, I am acutely aware of the selection process and how much a place at the college means to the student and their families. In the very first few meetings I have with the new cohort, we set out personal goals and discuss what they want from their experience at UWCT. We consider how they will embrace the mission and values and how I can support them in achieving their personal goals and just help them with anything other than higher-level physics!

For many, the concept of CAS ist neu. Der Aufbau einer Beziehung zu den Schülern und die Fokussierung auf die Vorteile von CAS nimmt ihnen einen Teil des Stresses in ihrer neuen Umgebung. Wertschätzen, dass CAS eine persönliche Selbstfindungsreise ist, und dies nie aktueller als bei einem UWC. Es gibt viele erste Male mit Studenten aus der ganzen Welt mit unterschiedlichen Lernstilen, pädagogische Erfahrungen und Sprachkenntnisse kommen. Das erste Mal in einem Flugzeug, das erste Mal in einem Internat, das erste Mal den Ozean sehen und ihre Fächer wählen. Die Liste ist endlos, - jeder Schüler hat seinen eigenen CAS-Ausgangspunkt, und daher unterschiedliche Ziele und Bedürfnisse.

Die Studenten begeben sich auf ihre 18-monatige CAS durch die Erkundung neuer Möglichkeiten. Freundschaften und Umgebung. Ein Programm, das den Schülern ermöglicht, ihre persönliche und zwischenmenschliche Entwicklung durch Lernen durch Erfahrung zu verbessern. Es bietet Möglichkeiten zur Selbstbestimmung und Zusammenarbeit mit anderen, die Förderung eines Gefühls der Leistung und Freude an ihrer Arbeit, während als Gegengewicht zu den akademischen Druck der DP handeln.

Während ich die neue Kohorte kennenlerne, spreche ich über das Wort "Ja". Unabhängig davon, welche Idee sie mir zuwerfen. Ich strebe danach, "Ja" zu sagen...
Ich möchte reiten lernen - ja
Ich möchte eine Veranstaltung durchführen - ja
Ich möchte nächsten Monat tauchen gehen - ja
Ich möchte ein von Studenten geführtes Café eröffnen - ja
Trotzdem wird mein Ja oft mit weiteren Fragen beantwortet.
Mit wem werden Sie zusammenarbeiten / wer wird Sie unterstützen?

That sounds great; however, you may want to consider…
Haben Sie im Kalender nachgesehen, ob der Termin noch frei ist?
Haben Sie eine Risikobeurteilung durchgeführt?

Haben Sie das durchgesprochen mit...
Gibt es irgendwelche finanziellen Auswirkungen?
Have you submitted a proposal?
Was wollen Sie mit dieser Tätigkeit erreichen, und wie sieht für Sie Erfolg aus?
Would you consider linking up with or working with… to support your idea?

Bemerkenswert ist, dass die Schüler bereits wissen, dass ich diese Fragen stellen werde und nun öfter vorbereitet und versiert sind. Dann werden die Fragen anspruchsvoller, wenn wir über die UWC Mission, Werten und den CAS-Lernergebnissen. 

Was glauben Sie, was die Herausforderungen sein werden?
Wo denken Sie, dass Sie Hilfe und Unterstützung benötigen?
Wie hängt es mit dem Leitbild der Schule zusammen, oder welche Werte werden Sie ansprechen?
Mit welchen Lernergebnissen werden Sie sich beschäftigen?
Was sind einige der Entscheidungen, mit denen Sie konfrontiert werden?

Sie zu ermutigen, aus ihrer Komfortzone herauszutreten, oder sie zu drängen, die Führungsrolle widerwillig anzunehmen, unbequeme Gefühle und Diskussionen rund um die Entscheidungen, die sie treffen, zu haben, die Versuche und Schwierigkeiten der Zusammenarbeit mit ihren Kollegen zu akzeptieren, sind alle Teil der Reise. Durch die Fragen, die ich stelle, und die Fragen, die sie sich selbst stellen, entschlüsseln sie ihre Leidenschaften, Überzeugungen, Werte und Ideale und erkennen, dass sie beginnen zu verstehen, wofür sie stehen und was sie brauchen, um es zu erreichen.

Aufgrund von Covid wurden die letzten 18 Monate für CAS haben sehr unterschiedlich ausgesehen, aber die Ergebnisse waren trotzdem außergewöhnlich. Für einige waren die soziale Isolation, die Quarantäne und die erzwungenen Einschränkungen eine echte Herausforderung. Für andere hat es sie ermutigt, Klarheit und Ausgeglichenheit zu finden. In diesen Zeiten war es mehr denn je notwendig, dass unsere Schüler sich kennen, verstehen und gegenseitig inspirieren, um etwas zu bewirken, egal wie groß oder klein die Tat auch sein mag. "Wir selbst haben das Gefühl, dass das, was wir tun, nur ein Tropfen auf den heißen Stein ist. Aber der Ozean wäre weniger wegen dieses fehlenden Tropfens", ein Zitat von Mutter Teresa, das bei uns allen mitschwingt.

The same words repeatedly come up — ‘challenging’ and ‘rewarding’ throughout the final interview and reflections.  Regardless of (how big or small) the size of the accomplishment, these words resonate with so many as they review their journey. A journey of memorable experiences that have provided opportunities for self-determination and collaboration. Experiences that foster a sense of accomplishment, enjoyment, and unique benefits that give them the confidence to achieve their life goals.

Zum ersten Mal in ihrem Leben waren sie mit einem globalen Problem, einer Pandemie, konfrontiert und erlebten aus erster Hand deren Auswirkungen auf sie, ihre Familien, die Gemeinschaft und die Umwelt. Für viele Studenten bei UWCTAls sie in der 11. Klasse ankamen, sahen sie sich mit der Realität konfrontiert, dass die Pandemie physische Grenzen geschaffen hatte, die sie daran hinderten, nach Hause zu reisen, um Familie und Freunde zu sehen. Die Grenzen, an deren Überwindung unsere Schüler so hart gearbeitet hatten.

Das Entscheidende, was ich im Laufe des letzten Jahres gesehen habe, war die gesteigerte Widerstandsfähigkeit, Anpassung und Innovation. Wie einer unserer Studenten sagte: "Wir mussten einfach umdenken, was wir tun wollten." Wir erkannten, dass unsere Studenten mehr denn je etwas bewirken und gehört werden wollten.

Von Kru Heidi Oxley-Whitnell, CAS & Service Learning Koordinatorin bei UWC Thailand

Geschrieben von

UWC Thailand Internationale Schule

UWC Thailand International School

At UWCT, we aim to realise this mission by delivering a mindful, diverse education underpinned by our belief in the connection between a “Good Heart, Balanced Mind, and Healthy Body”.